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【题目】如图是某种薯片的包装袋,里面被一种气体充得鼓鼓的。某化学兴趣小组同学对这种气体产生了兴趣,请你和小组同学一起对该气体进行探究。

(提出问题):该气体可能是什么呢?

(查阅资料):食品和氧气接触容易被氧化而腐败;

常填充某种气体以防腐。

(作出假设):甲认为:可能是氧气; 乙认为:可能是氮气;

丙认为:可能是二氧化碳; 丁认为:可能是氢气。

(分析讨论):

小组同学经分析,一致认为甲的猜想不正确,理由是_____

从运输、贮存安全角度考虑,_____同学猜想也不可能。

(实验设计):为探究其余猜想,小组同学设计如下实验,请填写空白:

实验步骤

实验现象

实验结论

用注射器抽取袋内的气体,然后注入澄清石灰水中

无明显变化

猜想正确

_____

丙猜想正确

(反思拓展):实验后,小组同学认为作为食品的防腐气体除化学性质不活泼,不与食品反应外,还应具备某些要求,你认为应该具备哪些要求?(答一点)_____

你认为:气体包装食品除防腐作用外,还可有_____作用。

【答案】氧气的化学性质活泼; 丁; 澄清石灰水变浑浊 无毒,不与食品发生化学反应,廉价易得; 防止压碎食品

【解析】

[分析讨论]包装袋中的气体要化学性质稳定,不能与薯片反应,氧气的化学性质活泼,所以氧气不合适;氢气具有可燃性,在使用时不安全;故填:氧气的化学性质活泼;丁;

[实验设计]氮气不能使澄清石灰水变浑浊,而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以用注射器抽取包装袋内的气体注入澄清石灰水中,振荡,溶液不变浑浊,说明是氮气;若溶液变浑浊,则是二氧化碳,故填:

实验步骤

实验现象

实验结论

用注射器抽取袋内的气体,然后注入澄清石灰水中

无明显变化

乙同学猜想正确

澄清石灰水变浑浊

丙猜想正确

[反思拓展]对于食品充气包装,所充入的气体应该不能与食品反应,同时也不能有毒,该气体制取时方便,价格便宜;气体包装食品除防腐外,还可以防止压碎食品;故填:无毒,不与食品发生化学反应,廉价易得;防止压碎食品。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是

A. 图中单质的化学式为O2B. 该反应使有害气体转化为无害气体

C. 该反应属于置换反应D. 该反应分子个数发生了改变,不符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示,将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大,如表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是(

X

稀盐酸

双氧水

Y

铁粉

氢氧化钠

氯化钠

二氧化锰

硝酸铵

A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?

(查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

(猜想与假设):甲 CO2 H2O;乙 CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O

你认为___________同学的猜想是错误的,理由是___________

(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

1AB装置的顺序能否颠倒?(填___________

2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是___________

3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,BD中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断___________同学猜想成立。

4)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:_________

(反思与交流):为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组从理论上初步探究已知质量比的硝酸钾和氯化钠的混合物中提纯硝酸钾

(分析提纯方法)

硝酸钾和氯化钠在不同温度时的溶解度

温度/

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

120℃时,NaCl的溶解度为_____ 20g NaCl加入50g水中配制成_____g NaCl溶液。

2)根据表中数据,绘制KNO3的溶解度曲线_____

3)根据KNO3的溶解度曲线,预测KNO370℃时的溶解度约为_____g

(设计提纯步骤)

①选取样品(85gKNO35gNaCl的混合物)

②配制80℃时KNO3的饱和溶液(加水约50mL,水的密度约为1gmL1

③降温至20

④得到晶体

(设计提纯方案)

4)为了证明 ④中得到的晶体为纯净的KNO3,该小组同学结合已有知识,从理论上初步设计了以下方案;(不考虑不同溶质对溶解度的相互影响及实验过程中水和固体的损失等影响因素)

方案一 通过化学实验进行检验,取少量④中得到的晶体于试管中,加水配成溶液,滴加_____,观察实验现象没有_____产生,则不含NaCl

方案二 计算析出KNO3晶体的质量约为_____g(精确到整数)与④中得到晶体的质量进行比较,若相等,则不含NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】掌握科学的研究方法,探索化学世界的奥秘。

1)分类是学习化学的重要方法之一。

①生活中,常会接触到下列物质:A 铜丝 B 氨气 C 氧化铝 D 铁锈

其中属于混合物的是_____(填字母,下同),属于氧化物的是_____

②根据物质在转化过程中的特点,可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种基本反应类型,下列转化不属于这四种基本反应类型的是_____(填字母)。

A 二氧化碳与石灰水反应 B 碳高温下还原氧化铜 C 中和反应

2)实验是学习化学的一条重要途径,实验室中可用KClO3MnO2催化下受热分解制取氧气,并将反应后的混合物进行分离回收,实验操作如图所示(MnO2难溶于水)

①图A中试管口略向下倾斜的原因是_____,图B操作中玻璃棒的作用是_____

②图C操作中的一处明显错误是_____,图D操作中,当看到_____,停止加热。

3)质量守恒定律是帮助我们学习的认识化学反应实质的重要理论。

①下列表述正确的是__________

A 蜡烛燃烧后质量减小,说明质量守恒定律不是普遍规律

B 32g S32g O2完全反应后,生成的SO264g

C 在化学反应aA+bBcC+dD中一定有:a+bc+d

②某含有碳元素的化合物R与足量氧气置于密闭容器中充分反应生成CO2H2O,实验测得反应前后物质的质量如表:

R

O2

CO2

H2O

反应前质量/g

46

128

0

0

反应后质量/g

0

32

x

54

x_____,已知参加反应的物质R与氧气的分子个数之比为13,则R的相对分子质量是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是

A. ①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的锌粒

B. ②表示向一定量稀盐酸和氯化钡的混合液中滴加硝酸银溶液

C. ③表示向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸

D. ④表示将等质量的大理石分别与足量的等体积等溶质质量分数的稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们从山上采集到一种石灰石,他们取90 g该样品进行煅烧实验(杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:

反应时间t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反应后固体的质量m∕g

90

85

80

76

72

68

68

1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为_____g

2)求该石灰石中CaCO3的质量分数_____(写出计算过程,并保留一位小数)。

3)请在如图所示的坐标图中,画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钛和钛合金是20世纪50年代发展起来的一种重要金属,如图所示,有关钛的说法正确的是:

A. 一个Ti原子有22个中子

B. 一个Ti原子有22个电子

C. Ti的相对原子质量是22

D. 在元素周期表中Ti排在Ca的前面

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