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    6．足量的镁条在标准状况下与11.2升的氧气（密度为1.43g/L） 充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？

    分析 根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，然后依据题中的数据进行计算．

    解答 解：设生成氧化镁的质量为x，
      2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
          32       80
    11.2L×1.43g/L  x
       $\frac{32}{11.2L×1.43g/L}$=$\frac{80}{x}$
        x=40.04g
    答：可以生成40.04g氧化镁．
    故答案为：可以生成40.04g氧化镁．

    点评 本题为基础的化学方程式的计算，但由于结合了气体的密度使得本题计算复杂程度扩大，解答时要注意密度公式的变形的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知，如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列说法错误的是（　　）
    A．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子
    B．碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子
    C．碘的相对原子质量为126.9克，原子核内中子数约为74
    D．碘元素的化学性质与其原子最外层电子数目和核内质子数有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．印象福鼎
    （1）福建省森林覆盖率达到62.96%是全国第一，福鼎市是65.5%．---天然氧吧．
    下列请用化学符号表示：
    ①氧气O2；②氧原子O；③任举一种氧化物H2O；④天然气（含CH4）与氧气点燃生成二氧化碳和水CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．（请写反应的符号表达式）．
    （2）世界白茶在中国，中国白茶在福鼎．
    白茶中富含茶氨酸，它是一种氨基酸，能降血压、提高记忆、提高多种抗肿瘤药的活性、减肥等功效．茶氨酸化学名谷氨酰乙氨（C7H14O3N2），茶氨酸由4种元素组成，该物质的分类是化合物（填“单质”或“化合物”）．
    （3）桐山溪垂钓、浣衣、赏鱼、游泳…，母亲河滋养着福鼎人民．
    ①如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管b产生的气体是氧气，写出水在通电条件下反应的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反应类型是分解反应，其中生成物氢气是最理想的燃料．
    ②除去水中难溶性固体应采用的操作是过滤；生活中可用肥皂水区分硬水和软水．
    ③2015.10.22福鼎资讯报道：一家给剪刀做电镀的无证电镀厂，藏身宁德福鼎市的深山，并将含重金属污染物铬的废水直排山涧．而下游约14公里处，就是宁德著名景区九鲤溪、杨家溪．针对这事件，请写一条保护母亲河的措施．废水处理后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列化学实验操作正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
    闻气体气味    		C．
    倾倒液体    		D．
    移开蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常利用以图1装置完成气体制备及性质实验．请回答：

    （1）指出编号仪器的名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
    （2）A-E装置中有一明显错误的是A，错误为导管伸入试管太长．利用改正后的装置继续完成后面的实验．
    （3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填字母）A，反应原理用化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是在试管口放一团棉花；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是防止水槽中的水倒流入试管，使试管炸裂．
    （4）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：BD（填字母）；
    A．高锰酸钾中混入了二氧化锰      B．收集前，集气瓶中未注满水
    C．收集后，集气瓶中仍有少量水    D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
    （5）老师让同学们往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气．
    ①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气”，其中图2中最合理的是a（填字母）．

    ②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：观察到集气瓶口旁有气泡向外逸出．
    ③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%，
    （6）某化学兴趣小组将CO2和CO的混合气体通过图3的装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，反应化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，此时从导管c逸出的气体主要是CO；一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是CO2，反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （7）若在氯酸钾和二氧化锰反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，请把空缺处填上：

    在①、②、③的操作中均用到的仪器是玻璃棒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．水是一种常见的物质，人类的日常生活和工农业生产离不开水．请回答：
    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水（填“软水”或“硬水”）．生活中常用肥皂水来检验水样是硬水还是软水．
    （2）电解水时，正极上产生的气体具有的性质是B（填字母）．
    A．有色有味    B．支持燃烧    C．能够燃烧     D．易溶于水
    （3）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）
    A．静置沉淀             B．吸附沉淀             C．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提商农作物的产量和质量．某品种茄子的无土栽培菅养液中含有5%的硝酸钾（KN03）．
    （1）某营养液需要用5000g硝酸钾来配制，则含氮元素693.1g（得数保留一位小数）．
    （2 ）要配制150kg该营养液，需要硝酸钾的质量为7.5kg．
    （3 ）要使这150kg营养液中硝酸钾的质量分数增大一倍．则需要加入多少千克硝酸钾（写出计算过程，得数保留一位小数）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”． 用所学知识回答下列问题．
    （一）生活中的水．
    【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）．感官指标：水质无色无味且澄清透明．化学指标：pH6.5～8.5；总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜1.0mg/L，铝＜0.2mg/L…细菌学指标：细菌总数＜100个/mL等．
    （1）自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标．而化学指标中的铜、铝等指的是元素（选填“原子”或“元素”）
    （2）漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]．试计算：
    ①Ca（ClO）2 中钙：氯：氧元素的质量比40：71：32；
    ②143克Ca（ClO）2中钙元素的质量是40克．
    （二）探究水的组成
    某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容．
    【查阅资料】
    ①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性．
    氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子．请你写出对应的离子
    符号：钠离子Na+，氢氧根离子OH-．
    ②测定水的组成作出重大贡献的科学家是拉瓦锡．
    （选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”或“张青莲”）
    【进行试验】如图装置进行实验并记录数据．
    【实验分析】两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条燃烧更旺．分析得出：水通电的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，进而推出水是由氢元素和氧元素组成的．
    【定量研究】小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2：1．同学们还想进一步认识水的组成．查阅资料：氢气的密度是0.09g/L，氧气的密度是1.43g/L．同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为：18：143．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】
    ①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②氮气和二氧化碳一样，一般都不能支持燃烧．
    ③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳，二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收．
    ④固体和液体反应制备气体，所得的气体中往往混有-定量的水蒸气．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实雎I：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验装置如图1所示•
    （2）实验现象及结论：观察到燃着木条熄灭的现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们又设什了如图3所示装置．
    （2）实验记录
     实验操作主要实验现象 实验结论及解释 
     ① 检查装置的气密性，向装置中加入药品 A装置中观察到产生大量气泡，固体逐渐溶解．C装置中有气泡出现 C装置作用是
    吸收二氧化碳，净化氧气．
     打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸
     ② 
    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验
    带火星的木条复燃     		 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气
    【实验反思】
    （1）根据上述实验，载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置的原因是AC．
    A．不需要加热     B．过氧化钠是固体      C．可以产生氧气并消耗二氧化碳
    （2）另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气．

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