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    19．6000L的氧气加压后能装入40L的钢瓶中（请用分子角度解释）

    分析 根据分子的定义和性质进行分析：分子的体积、质量很小；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒．

    解答 解：由于分子间有间隔，加压时间隔变小．所以，6000L氧气加压后可装入容积40L的钢瓶中．
    故答为：分子间有间隔，加压时间隔变小．

    点评 本题主要考查了分子的性质和特征的知识，会利用分子的性质和特征解释日常生活的现象，通过日常生活的现象归纳总结分子的性质和特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．下列关于催化剂的说法正确的是A
    A．化学反应前后它的质量不变            B．化学反应前后它的化学性质会改变
    C．可增加生成物的质量                 D．能改变化学反应的速率（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．2.4g镁与100g稀盐酸恰好完全反应．求：
    （1）生成氢气的质量；
    （2）稀盐酸中溶质的质量分数；
    （3）反应后所得溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列化学反应既不是化合反应也不是分解反应的是（　　）
    A．铁+氧气→四氧化三铁B．硫+氧气→二氧化硫
    C．过氧化氢→水+氧气D．乙炔+氧气→二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．空气中体积分数最大的气体是氮气占78%，氧气占78%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，杂质和其他气体占0.03%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，人体缺碘会引起甲状腺肿大．这里的“钙”、“碘”是指（　　）
    A．单质B．元素C．原子D．分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．
    实验操作：

    a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
    b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
    分析讨论：
    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是对比．
    （2）进行操作b时观察到的现象是D、A试管中的酚酞试液先后变红色．
    （3）由此可以得到的实验结论是
    ①分子是不断运动的，②温度越高，运动的越快．
    （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是不污染环境．
    （5）氨气的化学式为（NH3）标出该物质中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某兴趣小组的同学用氧化铜与足量的炭粉利用如图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．
    提出问题：生成的气体中是否含有一氧化碳？
    实验与讨论：
    ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．（该实验步骤中通入氮气的目的是排尽装置中的空气）
    ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品．
    ③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，如图乙装置中最为合理的是c．（如图乙实验装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳）
    实验求证：将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用氧化铜，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳．A中发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．
    实验反思：炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳元素和氧元素的质量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学符号填空．
    （1）2个硫酸分子2H2SO4
    （2）保持氮气化学性质的最小粒子N2
    （3）两个铵根离子2NH4+
    （4）氢氧化铜中铜元素的化合价$\stackrel{+2}{Cu}$（OH）2．

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