【题目】实验室制取气体可能会用到以下仪器,根据所学知识填空:
(1)写出仪器名称:B_____C_____。
(2)甲同学欲用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,还缺少的仪器是_____其反应的文字表达式是_____,用该方法制取氧气,如果选择装置F收集,实验结束时应该先_____,后_____。
(3)乙同学欲用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气,发生装置他应该选择的仪器有_____。(填写仪器字母,下同),反应的文字表达式_____。
(4)丙同学欲用制得的氧气做硫燃烧的实验,他应该选择的收集装置是_____硫在氧气中燃烧的现象是_____。
(5)如果用装置Ⅰ收集氧气,气体应从_____端进入。(填“a”或“b”)
(6)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体密度比空气小,极难溶于水,能燃烧。实验室收集甲烷的装置可选择_____。
【答案】长领漏斗 铁架台 酒精灯 氯酸钾氯化钾+氧气 撤导管 熄灭酒精灯 ABCE 过氧化氢
水+氧气 F 发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,放出热量 b F或H
【解析】
(1)仪器B为长颈漏斗,仪器C为铁架台。故填:长颈漏斗,铁架台。
(2)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气需要加热,故填:酒精灯;
氯酸钾受热生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾氯化钾+氧气,故填:氯酸钾
氯化钾+氧气;
排水法收集气体,实验结束时应该先撤导管,后熄灭酒精灯,故填:撤导管,熄灭酒精灯。
(3)用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气应选用固液常温型装置,故填:ABCE;
过氧化氢反应生成水和氧气,反应的文字表达式:过氧化氢水+氧气,故填:过氧化氢
水+氧气;
(4)硫燃烧实验集气瓶底部应留一部分水用来吸收反应生成的二氧化硫,收集装置是排水法,故选:F。
硫在氧气中燃烧的现象是:发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,放出热量,故填:发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,放出热量;
(5)氧气密度比水小,水应由长管排出,氧气由短管通入,故填:b;
(6)甲烷密度比空气小,极难溶于水可用排水法或向上排气法收集,故填:F或H;
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【题目】将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中,在一定条件下发生反应。反应前及t1 、t2时各物质质量如图所示。关于该实验,下列说法中错误的是( )
A.反应后容器中甲物质的质量为32g
B.参加反应的丙与生成的甲的质量之比为 1:4
C.参加反应的丙、丁的质量之比为2:5
D.乙可能是该反应的催化剂
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【题目】如下图所示,A、C为无色液体,B、D、E为无色气体,它们之间发生如下变化,其中B是人类生存的最主要的气体。请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A_________;E_________;
(2)写出反应①的文字表达式_______________;该反应属于__________(填基本反应类型名称);
(3)写出反应④化学方程式______________。
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【题目】如图为元素周期表中氟元素的相关信息,下列说法错误的是 ( )
A.氟原子核内质子数为9B.氟元素的质量为19.00g
C.氟原子为非金属元素D.氟元素符号为F
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【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是
A. 集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂;
B. 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C. 实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞
D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图(“●”表示氧原子,“O”表示氢原子),下列有关说法正确的是
A.该反应生成了两种物质
B.反应前后分子的种类没有改变
C.反应前后各元素化合价均不变
D.反应中分子可以再分
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【题目】彩漂洗衣液能够去溃、除菌,对白色织物的去渍效果尤佳。同学们在对其研究时发现其中含有过氧化氢,查阅资料后得知过氧化氢溶液具有漂白性,可漂白一些有色物质,实验小组对过氧化氢的性质进行了探究。
Ⅰ.不稳定性
过氧化氢在常温下便能分解,因此盛放过氧化氢溶液的试剂瓶内壁会有一些微小的气泡,其发生反应的化学方程式是_______________,实验小组的同学向该过氧化氢溶液中加人了少量氧化铁,发现产生气泡的速度变快了,该实验_______(能、不能)说明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。
Ⅱ.漂白性
[提出问题]过氧化氢的漂白性与哪些因素有关?
[进行猜想]通过阅读相关资料,你认为过氧化氢的漂白性可能与________、________等因素有关。
[进行实验]
实验1:室温下用10%的过氧化氢溶液浸泡一块红色布条,浸泡时间与布条颜色变化
如下表:
浸泡时间 | 20 min | 40min | 60 min |
布条颜色的变化 | 无明显变化 | 颜色稍变浅 | 颜色明显变浅 |
实验2:将红色布条分别浸泡在以下3种溶液中,现象如下表。
编号 | ① | ② | ③ |
实验 | |||
布条颜色 |
| 颜色稍变浅 | 颜色明显变浅 |
[解释与结论]
(1)实验1的目的是__________________。
(2)实验2中,欲得出“其它条件相同时,升高温度可使过氧化氢溶液的漂白性增强”的结论,需要对比实验_________________(填编号)。
(3)实验2中,通过对比②③得出的结论是:其它条件相同时,___________。
(4)根据上述实验,推测“使用彩漂液时水温不宜超过50C”的原因是___________________。
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【题目】小华测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出其铜的质量分数的是_____合金。
(2)小明取该合金的粉末65g与足量该盐酸充分反应,经测定,产生了0.4g气体,请求出该合金中铜的质量分数_____?
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【题目】燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用下图实验方法来探究燃烧的条件:
(1)如图一进行实验,观察实验现象。红磷不能燃烧是因为__________,水中白磷不能燃烧是因为__________。
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是___________________。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容” 的奇观,则大试管所装气体可能是______________;我们常说“水火不相容”,那是因为通常水可以灭火。从灭火 原理分析,水能灭火的原因主要是___________。
(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉 球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观,因为过氧化钠遇到水生成氧气和氢氧化钠,其反应的化学方程式为 ____________,该反应是_____(填“吸热”或“放热”)反应,但小明在一次表演中因为 滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是________。
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