【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
【进行实验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是_________________________；其中烧杯乙的作用是_________________；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动；②_____________________(答一条即可)。
【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】(1)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_________。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。
(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_________，该现象说明了___________________。
(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①__________________；②__________________。
【答案】 甲中的酚酞变红，乙中酚酞没有变红 对比实验(与甲对比或证明空气空气不能使酚酞变红) 氨水具有挥发性(或氨水具有碱性，酚酞没有挥发性等)——合理均可 滤纸上的酚酞由右向左依次变红(没有提到依次或逐渐变红不给分) 将酚酞滴到棉花上，氨水滴到滤纸上(答1点即可) 棉纱布D比棉纱布B先变红(只提到棉纱布变红不给分) 温度越高分子的运动速度越快(或分子的运动与温度有关)——不提温度补个分 减少污染(防止氨气污染空气或环保均可) 可以验证温度对分子运动的影响
【解析】【进行实验】分子在不断运动，酚酞遇碱显红色，所以几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是：甲烧杯酚酞试液变红，烧杯乙的作用是作对比实验；说明①分子在不断运动；②氨水具有挥发性；
【分析讨论】(1) 几分钟后滤纸上的酚酞由右向左依次变红；
(2)实验过程中将酚酞滴到棉花上，氨水滴到滤纸上，将会发现滤纸条没有变红而棉花变红；
【拓展延伸】（1）几分钟后看到的现象是棉纱布D比棉纱布B先变红，该现象说明了温度越高分子的运动速度越快；
（2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有防止氨气污染空气，同时可以验证温度对分子运动的影响。
名校名师培优作业本加核心试卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据化学反应：2H2O
2H2+O2，回答下列问题：
(1)从化学反应的基本类型分析，该反应属于________反应。
(2)从分子和原子的角度分析，该反应发生经历了三个过程：首先是_________分化成___________；然后是_________结合成一个氢分子，_________结合成一个氧分子；最后分子大量聚集形成氢气和氧气。
(3)从微观角度分析，水的通电反应与水的蒸发相对比，两者最本质的区别是___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验现象描述正确的是 （ ）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁
C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关水的叙述中，不正确的是（ ）
A.用明矾可以区分硬水和软水
B.水是由水分子构成的一种氧化物
C.水汽化时分子间隔发生了变化
D.电解水时在正极产生氧气
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