【题目】下列图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A.
电解水制O2
B.
用高锰酸钾制取O2
C.
用氯酸钾制取O2
D.
用石灰石制取CO2
【答案】C
【解析】
A、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，图像与事实相符，能正确反映对应变化关系；
B、高锰酸钾分解产生了锰酸钾、二氧化锰和氧气，使固体的总质量减少，固体锰元素的质量不变，图像与事实相符，能正确反映对应变化关系；
C、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，生成氧气逸出，固体质量不断减小，完全反应后固体的质量不为零，图像与事实不相符，不能正确反映对应变化关系；
D、碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，随着反应的进行，生成二氧化碳逸出，固体质量不断减小，完全反应后固体的质量保持不变，图像与事实相符，能正确反映对应变化关系。故选C。
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【题目】下图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A. t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液蒸发水，析出的晶体质量甲大于乙
B. t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至t1℃，甲溶液中的溶质质量一定小于乙溶液中的溶质质量
C. t2℃时，乙饱和溶液的溶质的质量分数一定小于甲溶液的溶质的质量分数
D. 甲中含有少量的乙，可以用蒸发溶剂的方法提纯乙
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【题目】自然界并不缺少镁，缺少的是发现镁的眼睛。某化学兴趣小组开启寻镁之旅，现邀请你参与并完成相关内容。
（1）第一站：初识金属镁。（①金属镁的物理性质：____（写一条）；②金属镁的化学性质：镁能与氧气反应，反应的化学方程式为___.
（2）第二站：再遇金属镁。将打磨过的镁条放入稀盐酸中，反应现象是______。化学方程式为______。
（3）第三站：制备金属镁。小组同学模拟工业上从海水晒盐剩下的苦卤中提取镁，流程如下：
流程中X为________________.
（4）第四站：再探金属镁。
（提出问题）镁能否与热水反应?如果反应，产物是什么?
（相关信息）①Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑②氢氧化镁在热水中能部分溶解。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | _____ | 镁能与热水反应，生成氢氧化镁和氢气 |
（5）上述寻镁之旅中你收获到镁的化学性质有_______.
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【题目】恒温条件下，向两份一定体积、一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中分别滴加2﹣3滴无色酚酞溶液，插入电导率传感器，然后再分别滴加稀硫酸、Na2SO4溶液，分别测得溶液的电导率变化如图中甲、乙曲线所示。通过分析该图推埋出的下列结论正确的是（ ）
A.甲曲线M点时混合液体呈无色
B.乙曲线N点时混合液体呈无色
C.甲曲线M点后电导率增强的原因是生成大量水
D.乙曲线N点时，溶液中含有的离子是Na+、SO42﹣
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【题目】实验室可利用下图实验装置制取纯净、干燥的CO，然后用CO还原Fe2O3并检验气体产物。已知CO发生装置中的反应为
。
（1）写出D装置中发生反应的化学方程式________。
（2）从环保角度考虑，还需对以上装置进行改进请简述改进措施________。
（3）装置B的作用是什么________?
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【题目】A~G为初中化学常见的物质，它们之间的转换关系如图所示(只略去反应①的部分产物).其中A为一种无色液体，B是紫红色金属；D、F为黑色固体.
(1)E的化学式为________________；
(2)反应①的化学方程式为______________；其反应类型为______________；反应②的化学方程式为______________。
(3)写出G物质的一种用途______________。
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【题目】（1）下面是四种粒子的结构示意图：
请用字母序号填空：
①属于同种元素的是______；
②表示阳离子的是______。
（2）用相应的化学用语回答：
①两个氯原子______；
②三个氨分子______；
③两个亚铁离子______；
④碳酸钠中碳元素显+4价______；
⑤过氧化氢______；
⑥地壳中含量最多的金属形成的氧化物的化学式______。
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【题目】以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为铁的价类图，例如E点可表示+2价的亚铁盐。请回答：
（1）A点表示的物质所属的物质类别是_________。
（2）请写出B点表示的物质化学式_________。
（3）已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式___________________。
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【题目】葡萄糖是人体内最重要的供能物质，其化学式为C6H12O6 ，下列有关葡萄糖的叙述正确的是（ ）
A.葡萄糖属于氧化物，同时也属于化合物
B.葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1
C.葡萄糖中碳元素的质量分数为40％
D.葡萄糖的相对分子质量为200
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