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    2．对下列物质分类（填番号）：
    （1）干净的河水（2）纯净的空气（3）铁（4）硫磺（5）二氧化碳（6）四氧化三铁（7）高锰酸钾（8）氧气（9）氯酸钾（10）过氧化氢（11）氢氧化钙
    混合物有（1）（2）；纯净物有（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）；单质有（3）（4）（8）；氧化物有（5）（6）（10）．

    分析 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；                                                           
    单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；                                                            
    氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

    解答 解：干净的河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，纯净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
    铁、硫磺、二氧化碳、四氧化三铁、高锰酸钾、氧气、氯酸钾、过氧化氢、氢氧化钙等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；
    铁、硫磺和氧气等物质都是由一种元素组成的纯净物，都是由单质；
    二氧化碳、四氧化三铁和过氧化氢等物质都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物．
    故填：（1）（2）；（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）；（3）（4）（8）；（5）（6）（10）．

    点评 判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．按核电荷数的增加，依照一定的规律将1～18号元素顺次排列成如表．
    最外层电子数
    电子层数    		ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅤⅡ0
    一H//////He
    二LiBeBCNOFNe
    三NaMgAlSiPSClAr
    运用所学过的核外电子排布的初步知识，根据上表进行填空．
    （1）在化学反应中，第Ⅰ纵列的元素比较容易失去电子；第Ⅵ纵列、第Ⅶ纵列的元素比较容易得到电子，（除去H之外）通常都达到8电子的稳定结构，可见元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数．
    （2）从原子结构上看同一横行的元素具有相同的电子层数，同一纵列的元素具有相同的最外层电子数．
    （3）在表中，和氖原子核外电子排步相同的两种阴离子的结构示意图分别是和，三种阳离子的离子符号分别是Na+、Mg2+、Al3+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在一大烧杯里进行以下实验：烧杯中放置一支短蜡烛，周围放一些鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙）．点燃蜡烛，往烧杯中加入一些稀盐酸，回答：
    （1）看到的现象蛋壳上有气泡产生，燃着的蜡烛熄灭．
    （2）根据实验现象，说明生成的气体具有的性质不燃烧也不支持燃烧．
    （3）蜡烛的主要成分是石蜡（化学式为CxHy），完全燃烧后生成二氧化碳和水，写出石蜡燃烧的化学方程式4CxHy+（4x+y）O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在SO2、SiO2、NO2的每一个分子中（　　）
    A．均含有一个氧分子B．氧原子的质量分数相同
    C．含氧原子个数一样多D．含氧气一样多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物质中，前者为A，后者为B，能形成AB2型化合物的是（　　）
    A．钠和氧B．镁和氯C．钠和氯D．铝和氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为（用化学式表达）：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，制取的装置可以选用AC．（填字母，下同）实验室可以用装置A和装置B两个装置来产生氧气，但通常选择用装置B，是因为B装置操作简单，不用加热
    （3）加热高锰酸钾制氧气管口塞团棉花的原因是防止高锰酸钾粉末进入导管，
    实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； b检查装置的气密性； c 点燃酒精灯给试管加热； d 用排水法收集氧气； e 熄灭酒精灯； f 将导气管从水中取出．正确的操作顺序是A．（在下面ABC的选项中选）
    A bacdfe      B bacdef          C bdacfe
    如果最后两步颠倒，可能产生的后果是水槽中水倒流，炸裂试管．
    某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的选项中选）
    ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗．
    A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D ①⑤⑥
    （4）将细铁丝伸入上述收集的一瓶氧气中，发现没有燃烧，可能的原因有：收集的氧气不纯．
    （5）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气． 猜想Ⅲ二氧化锰和锰酸钾都分解生成氧气
    实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明有氧气生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是集气瓶．
    （2）使用装置B制取O2，化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）上述装置中，C比B装置的优点是可控制反应发生和停止．
    （4）用图C装置制备气体时，先要检查装置的气密性，方法是先关闭活塞；然后向长颈漏斗加入水，观察到长颈漏斗的导管没有形成水柱，证明装置漏气．
    （5）实验室制取和收集氢气若选用上述仪器组装一套装置，应选CE （填上述装置字母序号），理由是①⑤（填下列选项数字序号）．
    ①常温下能发生反应   ②反应条件是加热    ③密度比空气小   ④密度比空气大     ⑤难溶于水
    写实验制取氢气的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列溶液中溶剂、溶质：
    ①碘的汽油溶液，溶剂汽油 溶质碘
    ②医疗消毒用高锰酸钾溶液（俗称紫药水），溶剂水 溶质高锰酸钾
    ③0.9%的氯化钠注射液（俗称生理盐水），溶剂水 溶质氯化钠
    ④38°“稻花香”白酒，溶剂水 溶质酒精
    ⑤硫酸溶液，溶剂水 溶质硫酸
    ⑥医用碘酒，溶剂酒精 溶质碘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你一起参与．

    【设计实验】同学们设计了如图的A、B两套装置．
    （1）你认为比较合理的是（填编号）A．
    （2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证过量．
    （3）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查装置的气密性．
    【实验过程】（略）．
    【数据分析】实验结束后，整理各组数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    （1）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （2）第六组同学用相同的实验装置测定的结果与其他小组有明显的偏差，导致这一结果 的可能原因是（回答两点）：装备漏气，红磷量不足．
    【查阅资料】：同学们从网上得知，（1）当温度达到40℃时，白磷就能在空气中燃烧，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．
    （2）铜在加热的情况下，只能和空气中的氧气反应，生成氧化铜．
    【改进实验1】他们按图C实验，将试管的容积分成五等份，做好标记．在试管中加入 一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
    你认为此装置的优点是：（任写两点） ①密闭效果更好；②读取数据简便．
    组别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202213
    【改进实验2】有同学改进实验1中得到启发，设计了如图D所示的测定实验，但是他始终未看到水面上升约1/5的现象，原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳占据了原来氧气的体积
    【改进实验3】为了排除五氧化二磷的污染，同学们设计了如图E所示的装置，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）．
    实验过程如下：
    ①加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
    ②将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
    ③通电加热铜粉，生成氧化铜固体．待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
    （1）细心的同学发现，实验过程①前明显缺少一个重要环节，即检查装置的气密性
    （2）在实验③结束时，理论上装置A中液面的刻度约为10.5cm（填整数）．如果在实验③结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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