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    【题目】利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。

    （1）图1中红磷燃烧的文字表达式是____________________。

    （2）燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，观察到的现象是_________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的______。

    （3）图2中BC段气压变化的原因是______________，CD段气压变化的原因是_______________。

    （4）该实验中红磷需足量，目的是_______________；如果实验结果偏小，可能的原因有红磷不足、_____________等。

    【答案】红磷+氧气五氧化二磷 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处 五分之一 红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀 温度逐渐降低，瓶内气体收缩 将空气中氧气完全反应掉 装置漏气、没有冷却到室温就打开止水夹

    【解析】

    （1）红磷的燃烧是磷与氧气生成五氧化二磷的反应，其反应的文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷；

    （2）待红磷熄灭并冷却后，集气瓶内的气压减小，因此打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处；由此可知氧气约占空气总体积的五分之一；

    （3）图2中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀；CD段气压变化的原因是温度逐渐降低，瓶内气体收缩；

    （4）该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；如果装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小华同学打算采用右图所示的装置进行测量空气中氧气体积分数的实验：锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，气球体积忽略不计，该装置气密性良好。装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。请回答下列问题：

    （1）该实验中加足量白磷的目的__________________。

    （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_________________。

    （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：____________。

    （4）小华得出的实验结论是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )

    A. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗

    B. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳

    C. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧

    D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电解水实验结果如图所示．

    （1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由________组成， 还有________实验也能证明此结论。

    （2）水分子中氢原子和氧原子的个数比为________

    （3）写出此实验中发生反应的化学方程式：________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是

    A. 纳米铁粉燃烧的文字表达式为：铁+氧气氧化铁

    B. 锥形瓶中放水可防止生成物溅落炸裂瓶底

    C. 气球先变大后变小

    D. 激光手电照射为反应提供能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（一）下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（白磷的着火点40摄氏度），将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行试验。请完成下图所示实验报告。

    （1）实验目的：______________

    （2）实验现象： ①玻璃容器内___________，②活塞_________ ，③活塞最后停在刻度______ 附近

    （3）实验结论：空气的成分按体积计算，氧气约占空气体积的五分之一。

    （二）学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如氧化铝（Al2O3）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：

    （1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

    （2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）〔实验验证〕

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    ____________

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    Al2O3能加快过氧化氢的分解速率

    （4）〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

    （5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：

    〔实验目的〕 探究_________。

    〔实验步骤〕 ①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、_________；④反应前后进行对比。

    〔讨论〕如果Al2O3在反应前后_________不变，_______(“已能”或“还不能”）说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

    理由是：_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5，请你参与探究：

    （1）兴趣小组同学认为造成误差的原因可能是：①导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性 ②装置漏气，你认为可能的原因还有什么______________________。

    （2）小明同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。

    （3）大家用改进的实验装置(如图所示) 进行实验，与如图所示实验装置相比较，该装置的一个优点是_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列反应的符号表达式，并按要求填空。

    （1）用双氧水制取氧气___________

    （2）加热高锰酸钾制氧气：_________

    （3）镁带在氧气中燃烧：____________

    （4）二氧化碳通入水中：____________

    （5）二氧化碳通入澄清石灰水：________

    属于分解反应的有________化合反应的有__________（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题：

    （1）写出下列物质的名称：E_____________、Q_____________、M_____________。

    （2）写出下列反应的文字表达式：①________________________；

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