【题目】（一）下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（白磷的着火点40摄氏度），将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行试验。请完成下图所示实验报告。
（1）实验目的：______________
（2）实验现象： ①玻璃容器内___________，②活塞_________ ，③活塞最后停在刻度______ 附近
（3）实验结论：空气的成分按体积计算，氧气约占空气体积的五分之一。
（二）学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如氧化铝（Al2O3）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）〔实验验证〕
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ____________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
（4）〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：
〔实验目的〕 探究_________。
〔实验步骤〕 ①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、_________；④反应前后进行对比。
〔讨论〕如果Al2O3在反应前后_________不变，_______(“已能”或“还不能”）说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
理由是：_________
【答案】测空气中氧气的体积分数 玻璃管中出现大量白烟 先向右移动，后向左移动 4 试管中加入适量的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中 氧化铝的质量有无变化 称量 质量 不能 还需要验证氧化铝的化学性质是否发生变化
【解析】
（一）（1）由图可知，该实验用来测空气中氧气的体积分数，故填测空气中氧气的体积分数。
（2）①玻璃管中的白磷燃烧形成大量白烟，故填玻璃管中出现大量白烟；
②反应开始时，白磷燃烧放出热量，玻璃管内气体受热体积膨胀，活塞向右移动；反应停止后，气体减少，温度降低，玻璃管内压强减小，活塞向左移动，故填先向右移动，后向左移动；
③氧气约占空气体积的1/5，所以活塞移动到刻度4处停止移动，故填4。
（二）（3）实验一是验证常温下过氧化氢的分解速率，故填向试管中加入适量的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
（5）〔实验目的〕催化剂在反应前后质量不变，应该再验证氧化铝的质量有无变化，故填氧化铝的质量有无变化；
〔实验步骤〕验证时，需要称量反应前后氧化铝的质量，即需要称量两次氧化铝的质量，故填称量；
〔讨论〕上述实验验证的是氧化铝在反应中的质量变化，故填质量；
氧化铝的质量不变，还不能证明氧化铝就是过氧化氢分解的催化剂，故填不能；
催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不发生改变，还需要验证氧化铝的化学性质是否发生变化，故填还需要验证氧化铝的化学性质是否发生变化。
智趣暑假温故知新系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是________
（2）写出反应的表达式，并选择发生和收集氧气的装置，填写在下表中（填字母）。
选用药品 | 化学反应符号表达式 | 发生装置 | 收集装置 |
高锰酸钾 | _________________________ | 不填 | 不填 |
过氧化氢 | _________________________ | ________ | ________ |
（3）如何验证一瓶气体是否为氧气？___________________________。
（4）如果用固体锌与硫酸溶液常温下制备氢气。可选用的发生装置是_________（填字母）。若改用如图装置收集氢气（氢气难溶于水），则气体应从______进（填“a”或“b”）。
（5）a和b为质量相等的两份固体，a为混有二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。分别同时加热a和b至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（_____）
A
B
C
D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：
编号 | 氯酸钾质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mL氧气所需时间/s |
实验一 | 5 | - | - | 171 |
实验二 | 5 | 二氧化锰 | 0.5 | 49 |
实验三 | 5 | 三氧化二铁 | 0.5 | 58 |
实验四 | 5 | 氯化钾 | 0.5 | 154 |
(1)设置实验一的目的是______。
(2)表中所列三种催化剂的催化效果最好的是_______。
(3)写出氯酸钾分解的文字表达式：_______。
(4)由实验一和实验四可知，氯化钾______(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验一再继续收集收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：_______。
(5)同种催化剂，催化剂的质量多少可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证______。
(6)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。影响因素：______；实验方案：______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
（1）物质X的化学式为__________；
（2）在物质的分类中，CO属于__________（填序号）；
A单质 B混合物 C盐 D氧化物
（3）写出图中H2CO3转化成CO2的化学方程式__________；
（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。
（1）图1中红磷燃烧的文字表达式是____________________。
（2）燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，观察到的现象是_________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的______。
（3）图2中BC段气压变化的原因是______________，CD段气压变化的原因是_______________。
（4）该实验中红磷需足量，目的是_______________；如果实验结果偏小，可能的原因有红磷不足、_____________等。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一部分，请回答问题：
（1）表中①所示元素的名称是_______________。
（2）
与Ar的核外电子排布相同，则X元素符号是_________，它处在元素周期表中第____周期。
（3）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如图。下列说法正确的是（ ）
A. 甲的化学符号是CH4，甲的一个分子中含有两个氢分子
B. 丙的化学符号是H2 ，保持丙的化学性质的最小粒子是原子
C. 转化①属于分解反应，转化②属于化合反应
D. 转化①属于氧化反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有 a、b 两份质量相等的固体，其中 a 为纯净的氯酸钾，b 为氯酸钾和 二氧化锰的混合物，同时加热制氧气．当 a、b 完全反应后，得到的气体与 时间关系正确的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．
请回答下列问题：
（1）D中x=______；
（2）图中A、B、C、D粒子共表示______种元素；
（3）图中A、B、C、D粒子表示阴离子的是______________
（4）图中A、B、C、D粒子表示阳离子的是______________
（5）E中银元素原子的质子数为____，一个银原子质量是一个碳12原子质量的___倍。
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