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【题目】将燃着的蜡烛放入密闭的容器中,同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )

A. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗

B. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳

C. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧

D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数

【答案】C

【解析】

A、由氧气含量变化图可知,蜡烛熄灭时容器内的氧气没有全部被消耗,A选项不正确,不符合题意;

B、空气中的氮气不燃烧也不支持燃烧,由A选项可知,氧气也没有完全耗尽,因此蜡烛熄灭后容器内的气体有氮气、氧气、二氧化碳等气体组成,B选项不正确,不符合题意;

C、蜡烛在密闭容器中燃烧一段时间后熄灭,该过程中容器内氧气的含量在不断的减少,一段时间后,蜡烛熄灭,容器中氧气并没有全部耗尽,由此可知蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧,C选项推断正确,符合题意;

D、传感器数据显示氧气没有耗尽,该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数,D选项不正确,不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过化学学习,相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:

1)仪器的名称为________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,该反应的文字表达式为_____________ ,应选用的发生装置是____________。在加入药品之前首先应进行________________ ,试管口要放一团棉花的目的是____________________。若用E装置收集氧气,刚刚开始产生的气泡不宜立刻收集,原因是____________。实验完毕后的操作是先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,其目的是___________________

3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,并测定所收集到的氧气的体积(装置选用AFG)。若各装置的接口连接顺序是:a→b→c→dF装置内导管_______(填“b”“c”)应延伸至瓶底。

4)天然气的主要成分---甲烷,在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的物理性质是_____________________________

5)实验室用B装置制取氧气时,反应原理的文字表达式为 ________________,利用装置E收集气体时,当观察到_____________,说明瓶内的氧气收集满。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于质量相同的 SO2 SO3 的叙述正确的是(

A. SO2 SO3 分子个数比是 54

B. 氧原子的个数比为 23

C. 硫元素的质量比为 11

D. 氧元素的质量比为 45

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:

1)空气中氮气的体积分数是__________

2)步骤①中发生的是________(填物理化学)变化。

3)写出步骤③中发生反应的化学方程式_____________

4)如图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明,硝酸铵应具有的性质是_________(填字母)。

A 易溶于水 B 熔点高 C 受热易分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1,请回答下列问题:

(1)写出仪器A的名称______________________

(2)在制取气体中, 对该装置进行气密性检查:____________________________

(3)为了制得较纯净的O2最好选用______________________法收集。

(4)要制取较多CO2,应对图中仪器进行怎样改进__________。要控制反应的速率,应对图中仪器进行怎样改进__________。制取CO2时,某同学在装置中添加了多孔隔板(图2),实验时,可将固体药品放在_______(填“a”或“b”)处,图2与图1相比有什么优点_______

(5)C+O2CO2 是我们最熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是_________________

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【题目】某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:

编号

氯酸钾质量/g

催化剂

催化剂质量/g

收集50mL氧气所需时间/s

实验一

5

-

-

171

实验二

5

二氧化锰

0.5

49

实验三

5

三氧化二铁

0.5

58

实验四

5

氯化钾

0.5

154

(1)设置实验一的目的是______

(2)表中所列三种催化剂的催化效果最好的是_______

(3)写出氯酸钾分解的文字表达式:_______

(4)由实验一和实验四可知,氯化钾______(”)催化作用。维持加热条件不变,用实验一再继续收集收集50mL氧气,所需时间明显少于171s,解释原因:_______

(5)同种催化剂,催化剂的质量多少可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证______

(6)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可)。影响因素:______;实验方案:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气、二氧化碳和水是我们身边常见的化学物质,思考下列问题并回答。

(1)实验甲中电源接通一段时间后,A管中产生气体为10mL时,则B管中产生气体体积为___mL,在水中加入少量稀硫酸,目的是___

(2)实验乙中,铁丝绕成螺旋状,目的是___,若反应中没有看到火星四射的现象,可能的原因是___(写一点即可)

(3)实验丙中进行实验时,先关闭K1K2,加热C至沸腾,一段时间后再通入CO2,观察到bd中纸花均不变色。再打开K2b中纸花逐渐变____,由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1,还可以证明CO2具有的化学性质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中,传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。

1)图1中红磷燃烧的文字表达式是____________________

2)燃烧结束,等到集气瓶冷却到室温,打开弹簧夹,观察到的现象是_________________,由此得出结论:空气中氧气约占空气总体积的______

3)图2BC段气压变化的原因是______________CD段气压变化的原因是_______________

4)该实验中红磷需足量,目的是_______________;如果实验结果偏小,可能的原因有红磷不足、_____________等。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列微观示意图,回答相关问题:

1)在化学变化过程中,发生变化的微粒是_________,没有变化的微粒是__________

2)写出该反应的化学方程式_________

3)你还能得出那些信息_________(写一条)。

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