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【题目】蚊虫叮咬时,会分泌蚁酸.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.

[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

[查阅资料]I.蚁酸的化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH

II.蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物

[实验探究](1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____色,说明蚁酸显酸性.

(2)小芳同学根据蚁酸中含有_____元素,推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水.

(3)对它分解生成的另一种氧化物,小敏提出两种猜想:

猜想Ⅰ是CO2

猜想Ⅱ是_____

他们按如图所示进行实验:先向装置中通入一会N2,再将蚁酸分解产生的气体通入其中.

①先通N2的目的是__________

②若实验过程中看到__________现象,则猜想Ⅰ不成立;

③装置B的作用是__________(用化学方程式表示);

④装置C中的现象为________

[结论]甲酸受热能分解,反应的化学方程式是_________

[讨论交流]从环保角度看,该装置存在的明显缺陷是_________

[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体,测定10g氧化铜样品(杂质不参与反应)中氧化铜的质量分数,在不同时刻测定C中固体的质量(如表):

反应时间/min

2

4

6

8

10

固体质量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中数据计算:样品中氧化铜的质量分数是多少______?(写出计算过程)

【答案】 H、O CO 赶空气,防爆炸 A中澄清石灰水不变浑浊或A中无变化 CaO+H2O=Ca(OH)2 黑色固体变红色 HCOOH CO↑+H2O 缺少尾气处理,污染环境 80%

【解析】

[实验探究](1)能使石蕊试液变红色的溶液显酸性;

(2)根据质量守恒定律,蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成水,是因为蚁酸中含有氢、氧元素

(3)根据甲酸的元素组成,依据反应前后元素种类不变,生成水后,生成的气体可能是二氧化碳或一氧化碳;

①通入氮气是为了排净装置内的空气,防止一氧化碳不纯而爆炸

二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,装置A中无明显变化,说明生成的气体不是二氧化碳;

氧化钙具有吸水性,可以干燥气体,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2

④在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜,所以会看到黑色固体变红色

[结论]甲酸受热分解为水和一氧化碳,反应的化学方程式为HCOOH H2O+CO↑;

[讨论交流]由于一氧化碳有毒能污染空气,从环保角度看,该装置存在明显的缺陷是缺少尾气处理,处理方法可以是:在尾部放一个燃着的酒精灯;

[拓展延伸]设样品中氧化铜的质量为x

x=8.0g

样品中氧化铜的质量分数= ×100%=80%

样品中氧化铜的质量分数为80%。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】I:化学是一门以实验为基础的学科,请根据图回答问题。

(1)图(a)中仪器a的名称是________;在连接c和d时,使d较容易插入c中的措施是_________;如果采用图乙的操作,可能造成的后果之一是_________

(2)图(c)是某同学称取氯化钠的操作,请你指出该同学错误操作是_________,该同学称取氯化钠的实际质量是_________g。

II:蜡烛及其燃烧的探究

实验探究步骤

观察物质的性质、

变化、现象

结论、解释

⒈观察蜡烛的制作材料

烛芯棉线、外壳石蜡

由石蜡制成

⒉点燃前

(1)观察蜡烛

乳白色固态圆柱状

颜色:乳白色 状态:固态

(2)切一块石蜡,投入水中

浮在水面上,难溶于水,硬度小

密度________,难溶于水,硬度小

⒊点

(1)用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰

火焰分三层

石蜡具有可燃性,其火焰分三层

(2)取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出

火柴杆接触外焰部分变黑

外层温度最高,加热时应用________

(3)用一干燥烧杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的烧杯,迅速向烧杯内倒入少量石灰水,振荡

烧杯内壁有___________

澄清石灰水___________

蜡烛燃烧生成了水和________,说明蜡烛的组成中一定有碳、氢元素,可能含有氧元素。

熄灭蜡烛

(1)将蜡烛熄灭观察

有白烟产生

白烟_____(填能或者不能) 燃烧

白蜡烛燃烧时先由固态转变成液态,再汽化,而后燃烧;

现象中的物质白烟是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】MnO2是一种重要的无机功能材料,粗MnO2(含有较多的MnO和MnCO3)的提纯是工业生产的重要环节。下图是某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗MnO2转化为纯MnO2的工艺流程。

请回答下列问题:

(1)操作A的名称是____________,其中玻璃棒的作用是__________

(2)NaClO3中氯元素的化合价为________价。

(3)写出加稀H2SO4时产生CO2 的化学方程式_______

(4)该流程中可以循环利用的物质是H2SO4________

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【题目】对乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒胶囊的有效成分之一。下列叙述正确的是( )

A. 对乙酰氨基苯酚的相对分子质量是141

B. 对乙酰氨基苯酚中含有2个氧原子

C. 对乙酰氨基苯酚中碳元素的质量分数最大

D. 对乙酰氨基苯酚中,碳、氢、氮、氧元素的质量比是8∶9∶1∶2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】点燃两支蜡烛,分别放在白铁皮架的两个阶梯上,把白铁皮架放在烧杯里(如图所示)。沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。

(1)向烧杯中倾倒二氧化碳时,观察到的现象是: ____________

(2)该实验说明:_____________________

(3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是 ___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学考察了一家化工厂的污水处理情况,结果测得污水水样的pH=3.取一定量的污水用2%的氢氧化钠溶液中和至pH=7(已知污水中其他成分不与氢氧化钠反应),消耗氢氧化钠溶液质量为40g,反应后的溶液质量为113g。

(1)污水水样显_____性(填“酸”、“碱”或“中”)。

(2)若污水中的污染物是盐酸,求污水中HCl的质量分数_______

(3)若污水中的污染物是硫酸,求至pH=7时,所得溶液溶质的质量分数______

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【题目】在“宏观一微观”之间建立联系,是学习化学学科必备的思维方式。如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是(  )

A. 该反应中甲、乙、丙、丁都属于化合物

B. 反应生成甲、乙分子个数比为1:1

C. 参加反应的甲、乙的质量比为15:56

D. 该反应属于置换反应

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【题目】某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验,下列有关说法中正确的是

Ⅰ、①、②号试管中的白磷都不能燃烧

Ⅱ、②、③号试管控制的变量是氧气

Ⅲ、①、②对比可知燃烧需要温度达到着火点

Ⅳ、①、③对比可知燃烧需要氧气

Ⅴ、若去掉③号试管,仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、

需要温度达到着火点的结论

A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水,其实验流程如下图所示:

请回答下列问题:

(1)加入明矾的作用是______;操作1的名称是______

(2)利用如图所示的装置进行操作2,此操作的作用是_____待处理的水应该从____端通入(填“a”或“b”),理由是_________

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(4)通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水,操作3的名称是____

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