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    3．根据如图所示实验装置回答下列问题：
    （1）写出标号仪器名称：a试管，b长颈漏斗．
    （2）下列药品最适合实验室制取二氧化碳的是③，应选择的制取装置为B，其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ①石灰石和稀硫酸  ②碳酸钠和稀盐酸  ③石灰石和稀盐酸
    （3）若选择B装置制气体时，如何检查装置的气密性？加水形成液封，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．

    分析 试管是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．检验B装置的气密性的方法是：加水形成液封，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．

    解答 解：（1）试管是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：试管；长颈漏斗；
    （2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：③；B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）检验B装置的气密性的方法是：加水形成液封，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；故答案为：加水形成液封，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和检查装置的气密性等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．用图所示的活性炭净水器，不能达到目的是（　　）
    A．滤去不溶物B．吸附色素C．除去臭味D．降低硬度

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．通过化学式“S02”可获得的信息是（　　）
    ①表示二氧化硫这种物质
    ②表示1个二氧化硫分子
    ③二氧化硫属于氧化物
    ④二氧化硫相对分子质量为64
    ⑤硫元素的化合价可呈现为+2价
    ⑥二氧化硫由硫元素和氧元素组成
    ⑦二氧化硫中硫、氧元素的质量比为1：1
    ⑧1个二氧化硫分子由1个硫原子和1个氧分子构成．
    A．①②③④⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②③④⑦⑧D．①②④⑥⑦⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．水是重要的自然资源，也是化学实验中常用的物质．请根据如图所示性质实验，回答下列问题：
    （1）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置甲中，接通直流电电源后，可以观察到的现象是电极上有气泡生成；一段时间后可以观察到a、b两管中的气体体积比约为2：1；由此可判断与a管相连的一极是电源的负极．
    检验b管中产物的方法是打开活塞，把带火星木条伸入管口，木条复燃，证明为氧气．
    Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
    此实验中发生的反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，由此实验可以得出的结论为水是由氢、氧两种元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小乐同学发现面包制作过程中在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，她很感兴趣，想探究这种“白色粉末”的成分，所以她带了一包白色粉末回来进行研究．
    【查阅资料】
    通过对市场上相关产品进行调查，她发现以下三种物质最有可能．
    ①食用纯碱：成分：硝酸钠；用法：将面粉加入水揉成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．
    ②小苏打：成分：碳酸氢钠；用法：无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱即可制成疏松多孔的糕饼．
    ③快速发酵粉：碳酸氢钠、有机酸；用法：面粉与发酵粉按比例搅匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．
    （1）纯碱的化学式是Na2CO3，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是CO2
    （2）小乐通过阅读纯碱和小苏打的使用方法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是NaHCO3受热易分解，产生CO2
    （3）根据获得的信息，小乐设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水固体溶解，无其他明显现象该白色粉末不是发酵粉
    ②取少量白色粉末于试管中，加入适量稀盐酸有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱
    【实验反思】
    老是提示小乐第②步得出的结论有不足之处，请你帮助她改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告．
    实验操作实验现象实验结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验化学学习的重要途径．请根据下列实验要求回答相关问题：
    【活动与探究一】实验室制取气体的装置选择．

    实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示，请回答下列问题：
    （1）实验室里用B装置制取氧气可选择的收集装置有C或E，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为B→E．
    （2）某同学利用上述B装置，用贝壳（主要成分为碳酸钙）和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入澄清的石灰水中、石灰水变浑浊、证明是二氧化碳．
    【活动与探究二】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图2所示．
    （1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
    （2）实验步骤如下：
    ①按如图3方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
    ②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有大量气泡冒出．
    ③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
    A．该反应前后原子的种类、数目变少
    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
    C．空气的浮力作用干扰了实验结果
    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
    【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．
    实验五

    装置一
    装置二
    （1）实验五中，装置一比装置二更合理，理由是空气流通的更好，氧气能够充分的反应；
    根据下表提供的实验数据，完成表：
    硬质玻璃管
    的容积    		反应前注射器中 气体体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    30mL20mL12mL8mL
    定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小（填“偏小、‘偏大”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是（　　）
    A．做电解水实验时，水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快，因氢氧化钠是催化剂
    B．探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--防止测量结果偏大
    C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度
    D．探究催化剂性质的实验要称量两次质量--目的是为了证明其质量在反应前后不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．下列叙述中，前者是物理性质，后者是化学变化的是（　　）
    A．酒精挥发，蜡烛燃烧
    B．胆矾磨成粉末，澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊
    C．氧气不易溶于水，高锰酸钾受热易分解
    D．液氧是淡蓝色的，铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．将氯酸钾与二氧化锰的混合物12.45克加热，完全反应后生成氧气4.8克．求原混合物中二氧化锰的质量．

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