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13.用图所示的活性炭净水器,不能达到目的是(  )
A.滤去不溶物B.吸附色素C.除去臭味D.降低硬度

分析 可以根据活性炭的性质和用途等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味.

解答 解:A、经过活性炭净水器的过滤可以除去原有的不溶性物质,正确.
B、活性炭能吸附色素和异味,可以除去原有的臭味,正确.
C、活性炭能吸附色素和异味,色素和异味有些是可溶性的,可以除去一些溶解的杂质,正确.
D、活性炭不能降低水的硬度,需要加热煮沸,不正确.
故选D.

点评 本题主要考查了活性炭的性质和用途等方面的知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.请写出下列物质的化学式:
名称高锰酸钾硫酸硝酸银氧化铁氢氧化钾
化学式KMnO4H2SO4AgNO3Fe2O3KOH
名称碳酸钠氦气氢氧化钡氯化铝碳酸钙
化学式Na2CO3HeBa(OH)2AlCl3CaCO3
名称氢氧化铜硝酸铵盐酸氧化汞硫酸亚铁
化学式Cu(OH)2NH4NO3HClHgOFeSO4
名称氧气硫酸铝氧化镁硝酸锌氯酸钾
化学式O2Al2(SO43MgOZn(NO32KClO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球.
(1)空气主要由氮气(填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等.
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于B(填字母序号,下同),稀有气体可用于A.
A.制造霓虹灯             B.医疗急救
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是D(填字母序号).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入颗粒物
(4)图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量.
①请补全下列实验步骤.
a.按图示连接好装置;
b.检查装置气密性;
c.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;.
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.
②红磷燃烧的现象是发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟,反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是磷与氧气反应生成固体五氧化二磷,瓶内氧气被消耗,压强降低,冷却后打开弹簧夹,水被吸入集气瓶中.
④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$.能得出此结论的实验现象为进入集气瓶中的水的体积约占瓶内水面上方空间的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.有时从寒冷的室外进入温暖的房间时,眼镜片上会出现一层水雾.这说明空气中含有(  )
A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学与生活息息相关,请你用所学化学知识解释以下生活中的问题.
(1)小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水,搅拌后泡沫少(填“多”或“少”),他认为这时的水为硬水.
(2)小明向一杯水中加入了一大块冰糖,水差点就洒出来了,过一会儿,他发现冰糖消失,液面下降了,这是说明分子具有分子在不断运动、分子之间有间隔性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.生活中常用活性炭净化水,这是利用了活性炭具有吸附性.用肥皂水可以鉴别硬水和软水.生活中常用煮沸;来降低水的硬度.实验室常用蒸馏来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质的名称与化学式一致且正确的是(  )
A.氧化硫 SO2B.氦气He2C.碳酸钠NaCO3D.氢氧化钠NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请指出下列符号中两个“2”的意义:
2Ca2+前面的2表示钙离子的个数为2个,后面的2表示一个钙离子带2个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据如图所示实验装置回答下列问题:
(1)写出标号仪器名称:a试管,b长颈漏斗.
(2)下列药品最适合实验室制取二氧化碳的是③,应选择的制取装置为B,其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
①石灰石和稀硫酸  ②碳酸钠和稀盐酸  ③石灰石和稀盐酸
(3)若选择B装置制气体时,如何检查装置的气密性?加水形成液封,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.

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