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5.有40g 5%的CaCl2溶液,若将其质量分数增大到10%,应采用的方法是(  )
A.把溶剂蒸发掉一半
B.加入40g溶质质量分数为15%的CaCl2的溶液
C.把溶剂蒸发掉15g
D.加入2gCaCl2固体

分析 要使溶液的溶质质量分数变大,常通过三种方式:①加入溶质,②蒸发溶剂,③加入溶质质量分数更大的钙溶液,据此结合溶质质量分数的计算进行分析判断.

解答 解:40g溶质质量分数为5%的CaCl2溶液含溶质的质量为40g×5%=2g,含溶剂40g-2g=38g.
A、设需要蒸发水的质量为x,(40g-x)×10%=40g×5%,x=20g,应将溶剂蒸发掉溶液质量的一半,而不是溶剂质量的一半,故选项采用的方法错误.
B、加入40g溶质质量分数为15%的CaCl2溶液,所得溶液中溶质的质量分数为$\frac{40g×5%+40g×15%}{40g+40g}$100%=10%,故选项采用的方法正确.
C、由A选项的分析,应把溶剂蒸发掉20g,故选项采用的方法正确.
D、设需要再溶解该物质的质量为y,(40g+y)×10%=40g×5%+y,y≈2.2g,故选项采用的方法错误.
故选:BC.

点评 本题难度不是很大,考查溶液的浓缩问题,掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在一个陌生的星球上充满了一种浅黄绿色的气体单质.科学家研究了该单质,确定其化学式为F2,相对分子质量为38.进一步研究表明,该元素的单质不导电.当该元素原子与金属元素原子相化合时,只能形成F-,该元素原子与非金属元素原子相化合时只显-1价.请回答下列问题:
(1)根据上述信息判断,该元素属于非金属 元素(填“金属”或“非金属”),你判断的依据是该元素的单质不导电,金属导电;当该元素原子与金属元素原子化合时,只能形成F-;该元素原子与非金属元素原子化合时,只显一1价.
(2)科学家在该星球上还发现了另一种元素并确定其符号为Al,当铝原子与氟原子相化合时铝显+3价,则这种化合物的化学式为AlF3
(3)在该星球上氢气与此浅黄绿色气体单质相遇时会发生爆炸性的化合,但不生成水.请写出氢气在该星球上发生爆炸的化学方程式H2+F2═2HF.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.根据下面的原子结构示意图,填写有关内容.
原子结构示意图元素名称最外层电子数最常见化合价形成单质的化学式
氧元素8-2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.如图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射药标签,请根据标签给出的数据计算该瓶溶液中含水475g,溶液的密度约为1g/ml.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.霾,主要指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象.PM10是指空气中直径等于和小于10微米的颗粒物.根据目前的认识,机动车尾气排放、煤炭燃烧和工业生产的燃烧过程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要来源.它会对人的呼吸系统、神经系统等产生影响.

(1)图甲是不同的雾霾颗粒物进入人体的不同部位的示意图,PM10大部分能被阻挡在肺外;PM1颗粒进入血液后,吞噬细胞会对部分颗粒进行吞噬,这些保护性生理功能属于非特异性(选填“特异性”或“非特异性”)免疫.
(2)“三效催化转换器”能将汽车尾气中的有毒气体转为无毒气体.图乙为其反应的微观示意图,下列说法正确的是AC(选填序号).
A.该反应中原子发生重新组合
B.该反应属于置换反应
C.该反应能将引起雾霾的NO2和CO气体转化为N2和CO2
(3)戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施,市场上口罩品种繁多.为探究口罩的防护功能,小敏在三只如图丙所示瓶内装少量激光打印粉,将A、B、C三种口罩分别在瓶口系紧,外面覆盖一张餐巾纸,通过打气筒打气,使粉末飞扬.实验结果如图丁,则防护功能最好的口罩为C.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.锌是人体健康所必需的元素,锌缺乏容易造成发育障碍,易患异食癖等病症,使人体免疫力功能低下.市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效.如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签,请根据标签信息回答:
请计算
(1)葡萄糖酸锌的相对分子质量为455;
(2)葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为9:14;
(3)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为14.29%.(精确到0.01%)
(4)某患者除正常饮食吸收锌元素外,还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液.若治疗一个疗程还需要补充104mg锌元素,而这些锌有75%来自于该口服液,则患者共需要服用12支葡萄糖酸锌口服液?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质.老师从中取出3 种固体,研磨混合均匀,让小组同学检验其成分.他们在查阅资料后,用5种已知物的性质实验作参照,探究未知粉末的成分.
(1)小组同学用5种已知物做性质实验.每次取样方法如图1所示:

5种已知物的实验记录:
实验过程部分实验现象
实验1:加水溶解
取样,分别加入足量的水充分溶解
淀粉、水垢:均有白色浑浊,试管底部有不溶物
洗衣粉:溶解,有洗涤剂泡沫浮于液面
实验2:加酚酞溶液
向实验1所得液体中分别滴入
2滴无色酚酞溶液
洗衣粉、纯碱:液体呈红色
其余物质:均无明显变化
实验3:加稀盐酸
另取样品,分别加入2mL稀盐酸
洗衣粉:部分溶解,有洗涤剂泡沫浮于液面
水垢:水垢溶解,有大量气体逸出
食盐、淀粉:均无气体产生
实验4:加碘水
另取样品,分别滴入2 滴碘水
淀粉:变蓝
其余物质:均不变蓝
根据上述实验记录回答:
①该洗衣粉溶液pH>7 (填“>”、“<”或“=”);
②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)小组同学用未知粉末重复进行了上述实验探究其成分.未知粉末的实验记录:
未知粉末实验1
加水溶解
实验2
加酚酞溶液
实验3
加稀盐酸
实验4
加碘水

实验现象
白色浑浊,试管底部有不溶物,有洗涤剂泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝
参照5种已知物的性质实验,分析未知粉末的成分(图2):
一定含有的两种物质是淀粉和洗衣粉,还含有的第三种物质是水垢或纯碱,请你设计检验这种物质的实验方案取未知粉末于试管中,加入足量的水充分溶解、过滤.向滤液中加入稀盐酸,若有大量的气泡产生,则第三种物质是纯碱;若无大量的气泡产生,则第三种物质是水垢.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

14.有关物质的转化关系如图所示,其中X、Y为两种气态单质,Z为固态单质;A为天然气的主要成分,B、C、D为三种不同状态的氧化物(个别反应的条件未注明).回答下列问题.

(1)写出有关物质的化学式:ACH4、YO2
(2)反应①、②、③、④中属于置换反应的是④(填序号).
(3)写出反应③的化学方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.根据H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O可以得出的正确结论是(  )
A.氢气具有还原性,在反应中被还原
B.氧化铜具有氧化性,在反应中被还原
C.氢气具有可燃性,是理想的燃料
D.氧化反应不一定是物质与氧气的反应

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同步练习册答案