【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下,镁不仅能与水反应,还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣,他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热,迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分,他们进行如下探究:
[查阅资料]
(1)镁与氯化铵溶液反应生成两种气体,每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
(2)镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
(3)氨气是一种极易溶于水的气体,能与酸反应。
[提出问题]该气体成分是什么?
[做出猜想]猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
[进行实验]
步骤一:小组的同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去____,再将剩余气体依次通入B、C、D装置中,一会儿后,加热试管中的氧化铜,观察到B中溶液不变色,C中无明显现象,D中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠。装置D中发生反应的化学方程式为_____。
[得出结论]猜想______成立。
[拓展延伸]经过讨论,小华同学认为用点燃的木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行?_____(填“可行”或“不可行”),理由是______。
【答案】H2和NH3 一 NH3 H2+CuOCu+H2O 三 可行 因为氢气具有可燃性,能被点燃
【解析】
[提出问题]
气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种,故改气体可能是H2或N2或NH3 一种,镁与氯化铵溶液反应生成两种气体则可能是H2和N2;H2和NH3;N2和NH3 ;故填:H2和NH3。
[进行实验]
步骤一:小组的同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味故含氨气。则猜想一不成立,故填:一。
步骤二:氨气易溶于水把气体通入水中为了除去氨气,观察到B中溶液不变色,说明氨气完全除净, D中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠说明有氢气,氢气和氧化铜反应生成铜和水,化学方程式为H2+CuOCu+H2O。故填:氨气:H2+CuOCu+H2O。
[得出结论]气体既有氨气又有氢气,故猜想三成立,故填:三。
[拓展延伸] 氢气具有可燃性,能被点燃用点燃的木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的,故填:可行;因为氢气具有可燃性,能被点燃。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的待点。甲、乙、丙、丁、戊五种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表中。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
微观示意图 | |||||
化学式 |
(1)用符号表示2个丁分子______,五种物质中,属于氧化物的是______用化学式表示;
(2)工业上生产氢气的方法之一是利用甲、乙两种物质在高温、高压下生成丙和丁。而得到的丙物质又会随即与乙物质发生反应,生成丁和戊。通过这一系列反应,参加反应的甲和得到的丁质量比为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将10%的Na2CO3溶液逐滴加入CaCl2和HCl的混合溶液中,加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如下图所示。下列说法正确的是
A. a点时溶液的pH大于c点时溶液的pH
B. b点时,溶液中有2种盐
C. x值为106.0
D. oa段是产生沉淀的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组对课本中“氯化钠能用于制烧碱”的内容产生兴趣,查阅资料得知:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑
为验证该反应能制烧碱,同学们用如图1装置进行了电解饱和氯化钠溶液的实验,通电一段时间后,关闭电源,从K处倒出溶液作为待测液进行如下探究.
(探究一)检验待测液中含有氢氧化钠
检验含有氢氧化钠的方法是 __________________________.
(探究二)测定待测液中氢氧化钠的质量分数
查阅资料:
Ⅰ.氢氧化镁不溶于水.
Ⅱ.氢氧化钠与氯化镁溶液能发生复分解反应,化学方程式为:________.
进行实验:实验步骤如图2所示.
(1)步骤②加入的氯化镁溶液必需过量,其目的是 _______________.实验过程中,判断所加氯化镁溶液是否过量的方法是 ______________.
(2)实验过程中若缺少步骤④的操作,则测定的待测液中氢氧化钠的质量分数将 ________(填“偏大”、“偏小”或“没影响”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类文明进步与能源、金属材料发展关系十分密切。
(1)2018年10月24日,港珠澳大桥正式通车运营。港珠澳大桥是世界上最长的跨海钢桥,施工中用了大量的钢材并采用了先进的防锈技术。钢铁制品在空气中容易与_____同时接触而生锈,请写出一种生活中防止钢铁制品生锈的方法______。
(2)铝比铁活泼,但铝制品在空气中却具有优良的抗腐蚀性能,原因是_____(用化学方程式表示)。
(3)下列给出的每组试剂和药品中,可用来验证Cu、Zn、Ag三种金属活动性顺序的有_____。
A Cu、AgNO3溶液、Zn (NO3)2溶液
B Zn、Cu、Ag、H2SO4 溶液.
C Zn、Ag、Cu (NO3)2溶液
D Ag、Zn (NO3) 2溶液、Cu(NO3)2溶液
(4)中国地质局2017年5月18日宣布,我国成功完成可燃冰的试验开采工作,可燃冰的气体主要成分是甲烷,其燃烧的化学方程式为:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组以H2O2分解为例,研究浓度、催化剂、温度对反应速率的影响。按照如下方案完成实验。测量得到氧气的体积与时间的关系如图所示。
实验 | 反应物 | 催化剂 | 温度 | 氧气体积与时间的关系 |
① | 10mL10%H2O2溶液 | 无 | 25°C | Ⅳ |
② | 10mL20%H2O2溶液 | 无 | 25°C | Ⅲ |
③ | 10mL20%H2O2溶液 | 无 | 40°C | Ⅱ |
④ | 10mL20%H2O2溶液 | 1~2滴饱和FeCl3溶液 | 40°C | Ⅰ |
回答下列问题:
(1)写出H2O2分解的反应方程式:______。
(2)对比实验③和④的目的是_____ 。
(3)通过对比实验②和③,所得出的实验结论是___。
(4)请在图A中画出实验①测量得到氧气的体积与时间的关系曲线Ⅳ___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列反应的化学方程式。
(1)氯化铵晶体和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水,同时生成有氨臭味的气体_____;
(2)炼铁高炉中生成铁的反应_____;
(3)生石灰用作食品包装袋内的干燥剂_____;
(4)铝片与硫酸铜溶液反应_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某碳酸氢钠样品中碳酸氢钠的纯度,取一定质量的碳酸氢钠样品(杂质不溶于水,也不与酸反应,受热也不分解)加热一段时间后得50g固体,向其中加入250g质量分数为7. 3%的稀盐酸恰好完全反应后。得18g滤渣,则原碳酸氢钠样品中碳酸氢钠的纯度是( )
A.50%
B.70%
C.80%
D.90%
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【题目】小晨同学从课外读物中得知:在加热条件下,钠与CO2反应的产物可能有C、CO、Na2CO3、Na2O。于是设计实验对产物成分进行探究。
(查阅资料)①BaCl2溶液呈中性;②4Na+O2=2Na2O;③Na2O+H2O=2NaOH;④2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;⑤CO通入PdCl2溶液中有黑色沉淀生成。
(提出问题)在加热条件下,钠与CO2反应的产物有哪些?
(猜想假设)猜想一:产物中一定有C 猜想二:产物中一定有CO
猜想三:产物中一定有Na2CO3 猜想四:产物中一定有Na2O
(实验验证)用下图所示装置(夹持装置已略去)进行实验探究。
装置A中发生反应的化学方程式为_____;装置C的作用是_____。
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1) | 待钠完全反应后,将装置D中的固体置于烧杯中,加蒸馏水溶解 | 有黑色不溶物 | 猜想____正确 |
(2) | 将实验(1)所得混合物过滤,取滤液加入过量BaCl2溶液 | _____ | 猜想三正确 |
(3) | _____ | 猜想二正确 |
(反思与评价)小晨同学向实验(2)所得溶液中滴入几滴酚酞溶液,溶液呈红色。 于是得出结论:在加热条件下,钠与CO2反应一定产生Na2O。该结论是否严谨?____(填“是”或“否”),理由是____。
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