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    【题目】下列实验中，能达到实验目的是

    A. 图1：测定空气中氧气的含量 B. 图2：测量二氧化碳的体积

    C. 图3：比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量 D. 图4：验证质量守恒定律

    【答案】B

    【解析】

    A、实验过程中，木炭燃烧生成二氧化碳气体，消耗的氧气被生成的二氧化碳占据，导致水不能进入集气瓶，从而无法测定氧气的含量，该选项不能达到实验目的；B、二氧化碳导入瓶中时，由于二氧化碳不溶于植物油，会导致水不断排入量筒中，排入量筒中的水的体积即为收集的二氧化碳的体积，该选项能够达到实验目的；C、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条无法验证吸入空气和呼出气体中CO2的含量，该选项不能达到实验目的；D、碳酸钠与盐酸反应产生的二氧化碳气体会逸出导致天平右端下降，敞口放置时不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语书写正确的是（ ）

    A. 氯化钙：CaCl B. 两个氮分子：2N2

    C. 二氧化氮中氮元素的化合价为+4 价：N4+O2 D. 氢氧根离子：OH-1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了一定的了解。

    （1）用适当的化学符号填空

    ①空气中含量最多的气体______； ②电解水实验中负极产生的气体______；

    ③人体中含量最多的物质______； ④氧元素质量分数最高的氧化物______。

    （2）化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。

    ①加铁酱油中的“铁”是指______(填“元素”或“原子”), 身体缺铁会引起贫血；

    ②太阳能电池板的主要材料是硅，硅的原子结构示意图为,其中x=____；

    ③自来水厂净水流程中常用的絮凝剂是_________；

    ④整理药品时，发现残存标签上只剩下如图的部分,猜测这种化合物可能是_________；

    A．氢氧化钾 B．氯化钾 C．硝酸钾 D．碳酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题：

    （1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于______（填 “金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为______，其中132.9表示的是________

    （2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下______判断正确。

    A．原子序数Z＞YB．核外电子数：X=Y C．Y和Z处于同一周期。

    （3）X和Y的化学性质_______（填“相似”或“不相似”）。如果图中的丙是Y元素的原子结构示意图，该元素的原子在化学反应中容易_______（填“失去”或“得到”）电子，该元素和质子数为17的元素形成化合物的化学式为_______（该元素用元素符号表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

    A. 因为MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解

    B. 因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质

    C. 因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

    D. 化合反应有一种物质生成，所以有一种物质生成的反应一定是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是有关物质之间的转化关系图。已知D、E、F、G为气体，且D能使澄清的石灰水变浑浊，C是一种黑色固体，H是一种红色金属单质。

    （1）写出下列物质的化学式：F____，G____。

    （2）反应④的化学方程式为____，该反应属于____（填“化合”或“分解”）反应。

    （3）反应⑤中具有还原性的物质是____（填物质名称），反应前后固体减少的质量____（填“大于”“等于”或“小于”）生成的D中氧元素质量。

    （4）物质A中含有的元素有____（填元素符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是小刚对水的净化的探究.小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水的净化过程,其实验过程如图,请回答下列问题.

    （1）操作①的名称是______,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是____.(填写序号)

    A、漏斗内的滤纸有破损 B、漏斗下端未靠在烧杯内壁 C、漏斗内液面高于滤纸的边缘

    （2）小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是______水,操作③应选用的装置是________.(填序号)经过操作③以后,得到的液体是______（纯净物或混合物）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究物质的组成有助于进一步认识物质。体验化学研究的历程是研究物质组成的重要方式。

    （一）定性研究水的组成

    某校化学兴趣小组的同学们想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为研究内容。

    （查阅资料）

    ①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。

    ②测定水的组成作出重大贡献的科学家是_________。选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”）

    （进行实验）如图装置进行实验并记录数据。

    （实验分析）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条______。分析得出：水通电的化学方程式为_______，进而推出水是由____组成的。

    （交流反思）电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1，但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1，你觉得出现这种情况的原因可能是_______

    A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠

    C.a、b两管存在液面差 D.b管处活塞有轻微漏气现象

    （二）定量研究蔗糖的组成

    小丁同学在厨房里发现了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的组成，于是进行了如下探究：

    （查阅资料）

    ①绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。

    ②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为___________。

    （做出猜想）蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。

    （进行实验）

    实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，则蔗糖含有_____元素。

    实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则蔗糖含有_______元素。

    实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有______元素。

    （计算验证）

    已知：化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中碳元素的质量是_______g。通过进一步的计算，他判断蔗糖的化学式为_______（选填字母）。

    A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是化学实验室常用的仪器：

    （1）请按下列要求把仪器名称填入空白处：

    a___________________ b _________________ h_________________。

    （2）可以在酒精灯火焰上直接加热的是______________和_____________；加热时需要垫上石棉网的是______________量取10ml蒸馏水需用的仪器____________、______________；用于收集和暂时储存少量气体__________________。

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