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【题目】随着生活水平的提高,越来越多的人对饮用水提出了更高的要求。下图是某净水机工作示意图。

1)炭罐中的活性具有_____性,可除去水中的异味。

2)“紫外线灯照射”与自来水生产过程中的“杀菌消毒”作用相同,自来水杀菌消毒一般选用_____

3)经过净水机的净化,得到的“直接饮用水”是_____

A 硬水 B 软水 C 纯净物 D 混合物

【答案】吸附 漂白粉或者氯气 D

【解析】

1)炭罐中的活性具有吸附性,能够吸附有颜色、有气味的物质,因此用活性炭可除去水中的异味。

2)“紫外线灯照射”与自来水生产过程中的“杀菌消毒”作用相同,自来水杀菌消毒一般选用漂白粉或者氯气。

3)经过净水机的净化,得到的“直接饮用水”中仍然含有一些可溶性的矿质离子,属于混合物,题干信息中无法确定钙离子、镁离子的相对大小,无法确定属于硬水还是软水, D选项正确,符合题意,故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:相等。

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案(反应后略)

实验现象

_____产生,天平指针向_____偏转

_____,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确

猜想2正确

(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

(改进装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下改进,但是从物理学角度考虑仍有不足,试着指出其不足_____

(得出结论)分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是:_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(微观解释)从微观角度分析,在化学反应前后一定不变的是_____(选填序号)。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验。其装置如下图所示,请回答下列问题。

1A处的实验现象是_____

2B处实验现象是_____

3C处酒精灯的作用是_____

4)一种含有铁和氧化铁的混合物与16.8g一氧化碳气体恰好完全反应,其中的氧化铁全部被一氧化碳还原,最终所得固体质量为30.4g。则原混合物的质量为_____g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)闭合开关后可观察到灯泡发光,由此确定该溶液______(填不能)导电.

2)向烧杯中不断通入二氧化碳至不再产生沉淀,此过程中观察到灯泡的亮度变化情况是______,烧杯中发生反应的化学方程式是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水

1)能够消毒、杀菌的步骤是________;(填序号)

2)该农户得到的净水是__________(填纯净物或混合物);

3)该农户得到的净水是硬水还是软水,只要加_____________就可以区别;

4)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是_____________,_________ (要求写出两个方面的原因)

5)图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。写出标号仪器的名称:a__________b__________c__________

6)指出该图中存在的三处明显错误:

_____________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中,正确的是

A. 反应前后氧元素的化合价没有改变 B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2:1

C. 该反应不属于氧化反应 D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13:16

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汽车尾气净化装置中装有铂催化剂,尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示下列有关说法正确的是(

A.反应中的反应物分子有三种

B.反应属于置换反应

C.反应中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为1:2

D.此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具,请用合适的化学用语回答:

(1)2个氢原子____5个碳酸根离子_____n个三氧化硫分子____

(2)氟化镁和氟化钠中氟元素的化合价相同,已知氟化钠的化学式为NaF,则氟化镁的化学式为___

(3)地壳中含量最高的金属元素与非金属元素形成的化合物的化学式为____

(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸钠(Na2SiO3),其中硅元素的化合价是_____

(5)火灾给人们日常生活带来巨大伤害,在房屋装修过程中Sb2O5是一种重要的阻燃剂,工业制取该物质的化学方程式为:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化学式为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据实验室制取气体的常用装置图,回答下列问题:

1)图中a仪器的名称_____

2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为_____

3)实验室制取CO2的化学方程式_____,一般选择的发生与收集装置是_____(选填序号)。

4)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是_____H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明_____

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