Question

【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

	甲组	乙组
实验方案（反应后略）
实验现象	有_____产生，天平指针向_____偏转	_____，天平指针没有偏转
结论	猜想1正确	猜想2正确

（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

（改进装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下改进，但是从物理学角度考虑仍有不足，试着指出其不足_____。

（得出结论）分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

（微观解释）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是_____（选填序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

Answer 1

【答案】气泡 右 产生蓝色絮状沉淀 密闭容器 产生的气体会使气球膨胀，气球会受到向上的浮力而影响天平的平衡 参加反应 ①③⑥

【解析】

实验现象：

甲组实验：稀盐酸与碳酸钙固体反应，会生成二氧化碳气体，所以会看到有气泡产生的现象。产生的气体会从烧杯中跑到空气中去，从而使天平指针向右偏转。故填：气泡；右

乙组实验：氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀和硫酸钠，所有的物质反应后还在烧杯中，故天平没有偏转，依然平衡。故填：产生蓝色絮状沉淀。

反思评价：

有气体生成的反应，气体会跑走导致剩余物质质量偏小，所以有气体参加或有气体生成的反应，必须在密闭容器中反应，才可以验证质量守恒定律。故填：密闭容器。

改进装置：

从物理学角度考虑，稀盐酸与碳酸钙产生的气体会使气球胀大，气球会受到空气的浮力，从而导致天平不平衡。故填：产生的气体会使气球膨胀，气球会受到向上的浮力而影响天平的平衡。

得出结论：

反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后都称量了，且它们的质量保持不变，所以可以不考虑，只考虑参加反应的物质的质量，参加反应的物质的质量之和等于反应后生成的各物质的质量总和。故填：参加反应。

微观解释：

化学反应的实质是：参加反应的（反应物）的分子破裂成原子，这些原子重新组合成其他物质（生成物）的分子，在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变。

故填：①③⑥。