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    宇航员、潜艇艇员需要的氧气通常有二种办法来补充：（1）______（2）______．
    （1）方法③不用加热，不用通电，操作简单，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气；已知过氧化钠与二氧化碳在常温下反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
    （2）携带氧气瓶供氧．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
    请你参与探究，并回答下列问题：
    （1）写出指定仪器的名称①______；②______．
    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为______（填写序号，下同），反应的文字表达式为______．
    （3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用．写出该反应的文字表达式______，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用______；若用排空气法收集氧气，如何验满？______．
    （4）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    实验室制取气体所需装置如图所示．

    （1）实验仪器a、b的名称是a______、b______．（每空1分）
    （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是______（填序号），其反应的化学方程式是______．检验二氧化碳是否收集满的方法是______．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是______．将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
    进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）：

    （1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用______（选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：______，______．
    （2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置______（选填装置编号）中加入______以除去其它杂质气体．
    （3）方法三：制氮气的化学方程式为：______．
    （4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂．在制取氮气的3种方法中，联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价：______．
    （5）1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下图是实验室制取气体的部分装置，据图回答有关问题：
    （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式______，应选用的发生装置为______（填字母）．
    （2）检验B装置气密性的方法为______．
    （3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是______．
    （4）小强想用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集纯净的氧气，他应选择的装置为______（填字母）．当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先______后______．他这样做的目的是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室有如图仪器和高锰酸钾、氯酸钾、石灰石、二氧化锰、稀盐酸五种药品及木块、火柴等实验用品．某化学兴趣小组想利用这些仪器和药品制取一些常见的气体，请回答下列问题：

    （1）写出仪器①的名称：①______．
    （2）王明用氯酸钾制取氧气，他应选用上述仪器中的______，（填仪器标号），还需要补充的仪器是______，此方法反应原理（用化学方程式表示）是______；检查该装置气密性的方法是______．
    （3）刘俊要制取和收集二氧化碳，他已经选用了①和⑤，则他还需选用的仪器是______（填仪器标号）；同学们认为仪器⑤也可以用④代替，其优点是______，该装置还可以用来制取的一种常见气体是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na2O2）和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸．某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究．
    【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
    【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究，B装置中盛装NaOH溶液．
    【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体，观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到B、C装置中有气泡出现．
    【实验分析】
    （1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条______；
    （2）装置C中浓硫酸的作用是______，这是根据浓硫酸具有______的原理；
    （3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：______；
    【实验结论】
    （4）实验证明：Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气．通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用气体也可制得氧气．按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是：______（用一个化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （4分）水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题。
    （1）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、________________。
    （2）水在通电条件下，分解生成氢气和氧气，由此说明水是由          和         组成。
    （3）用洗洁精清洗餐具上的油污，利用了洗洁精的          作用。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    水是生命之源，也是重要的溶剂。下列说法正确的是
    A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    B．洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以溶解油脂
    C．稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并不断搅拌
    D．天然淡水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水

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