【题目】化学兴趣小组的同学对氯气的制取进行如下探究:
[查阅资释]
氯气通常情况下为黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,难溶于饱和食盐水;化学性质很活泼,能与多种金属和非金属直接化合,还能与水、碳等化合物反应;与氢氧化钠溶液反应可表示为:
②氯气可用于消毒、杀菌、漂白等。
③实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气,化学反应方程式为
制取氯气:在老师的指导下,同学们设计了如下实验装置制取并收集氯气,试回答下列问题:
(1)图中仪器①的名称是_____。
(2)B装置的作用是_____。
(3)D装置用于收集氯气,可知氯气还具有的物理性质是_____。
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【题目】在化学复习课上,同学们对酸的化学性质进行了梳理和概括,并用下图表达了他们的研究成果。请你根据图回答下列问题。
(1)A的物质类别属于_____。
(2)不同的酸有相似的化学性质是因为不同的酸溶液中都含有_____(填微粒符号)。
(3)根据酸和碱的反应,可用氢氧化铝治疗胃酸过多,其化学方程式为______________。
(4)下列反应中没有体现酸的通性的是__________(填序号)。
①稀硫酸和氯化钡溶液反应②稀硫酸和碳酸钠溶液反应
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【题目】如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置,请回答下列问题:
(1)该实验的主要现象:_____。
(2)该反应的文字表达式:_____,该反应的基本类型为_____。
(3)若实验中测得氧气的体积分数高于理论值,则造成此误差的可能原因有哪些?_____(回答一点即可)。
(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是_____。
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【题目】现提供下列装置:
请回答下列实验问题:
(1)如图E装置中,甲仪器的名称是_________。
(2)实验室用KClO3(固体)和MnO2混合制O2发生装置可选用______(填装置序号),用装置C干燥O2,气体由导管__________端(填“a”或“b”)进入,用E装置收集O2的依据是______________。
(3)英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到CO2的人,实验室制备CO2的化学方程式为____________;1774年德国化学家贝格曼将CO2通入紫色石蕊试液中,发现试液由紫色变为红色,此反应的化学方程式为______________。
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【题目】为了认知碳酸钠,进行如下实验。
(1)A中无色酚酞试液变为红色,证明碳酸钠溶液显_____性。
(2)B中发生反应所属的基本反应类型为_____。
(3)碳酸钠溶液在鉴别C、D中的物质时,依据的不同现象是_____。
(4)E中产生白色沉淀的原因是_____(用化学方程式解释)。
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【题目】下列图像能正确反应对应关系的是
A.等质量、等浓度稀硫酸中加入不同的金属
B.盐酸、氯化铜混合液中加入氢氧化钾溶液
C.稀释氢氧化钠溶液
D.高温煅烧一定质量的石灰石
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【题目】某兴趣小组同学在帮助老师整理实验室药品时,发现一瓶未塞瓶塞的氢氧化钠溶液,他们怀疑氢氧化钠已经变质,于是对该溶液中溶质的成分展开探究,请你帮助他们一起完成。
(提出问题)该瓶溶液溶质的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:氢氧化钠 猜想二:碳酸钠和氢氧化钠 猜想三:碳酸钠
同学们猜想溶液中含有碳酸钠的原因是_____(用方程式表示)。
(实验验证)同学们设计并进行如下实验:
步骤一:取少量该溶液,滴入适量的_____溶液,产生白色沉淀,猜想_____不成立。
步骤二:取步骤一后所得上层清液,滴入氯化铁溶液,出现_____现象,猜想二成立。
(反思评价)步骤二中的氯化铁溶液,可用下列物质中_____(填序号)代替,也能达到同样的实验目的。
A 二氧化碳 B 酚酞溶液 C 氢氧化铜 D 氯化铵溶液
(拓展迁移)废液处理:兴趣小组同学欲将这瓶变质的氢氧化钠溶液变为氯化钠回收利用,他们向此溶液中加入一定量的稀盐酸,检验所加稀盐酸是否过量可选用下列物质中的_____(填序号)。
A pH试纸 B 氧化铜 C 硝酸银溶液 D 氢氧化铁
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【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如下图。下列说法不正确的是
A.该反应为分解反应B.丙可能为该反应的催化剂
C.参加反应的乙与生成的丁质量比为3:2D.丁相对分子质量是甲的2倍
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,下图是初中化学中的三个实验,请回答:
(1)实验1中,可得出可燃物燃烧的条件为___。
(2)实验2中,试管中植物油的作用是___。
(3)实验3中,用嘴吹灭蜡烛,其灭火原理是___。
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