分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.
解答 解:(1)氢气在氧气中燃烧生成水,是有水生成的化合反应,反应的文字表达式为:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(2)碳酸分解生成水和氧气,是有水生成的分解反应,反应的文字表达式为:碳酸→水+二氧化碳(合理即可).
(3)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,符合“一变多”特征,是有水参加的分解反应,反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
故答案为:(1)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;(2)碳酸→水+二氧化碳(合理即可);(3)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 汁液 | 在不同液体中的颜色变化 | ||
| 蒸馏水 | 稀酸溶液 | 稀碱溶液 | |
| 紫卷心菜 | 蓝紫色 | 红色 | 绿色 |
| 牵牛花 | 紫色 | 红色 | 蓝色 |
| 胡萝卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是由氮气和氧气组成的 | |
| B. | 呼出气体中氧气的含量比空气中的小 | |
| C. | 呼吸过程中消耗了空气 | |
| D. | 呼出的气体是二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用稀氨水冲洗,再涂上硼酸溶液 | |
| B. | 配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的浓硫酸,再慢慢注入水并不断搅拌氢 | |
| C. | 在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体 | |
| D. | 氢氧化钠有强烈的腐蚀性,实验使用时,最好戴上防护眼镜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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