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    1．实验室制氧气可用加热高锰酸钾的方法，用高锰酸钾制氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，也可用过氧化氢溶液，某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究．
    （1）探究H2O2溶液的浓度对其分解反应速率的影响
    【实验1】用50mL不同浓度的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到100mL氧气时所用的时间，记录数据如表（其他实验条件如温度、二氧化锰的用量等均相同）：
    实验次序12345
    H2O2溶液浓度1%5%15%25%30%
    所用时间/s6602052543
    该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，反应中二氧化锰的起到了催化作用．
    请分析：当其它条件一定时，H2O2溶液的浓度对H2O2分解制氧气反应速率的影响是溶液浓度越大，反应速率越快．
    （2）【实验2】用30mL10%的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如表（其他实验条件如温度等均相同同）：
    实验次序12345
    MnO2用量/g0.20.40.60.81.0
    所用时间/s85322
    此实验的目的是探究对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响二氧化锰的质量．

    分析 根据高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行解答；
    （1）根据图表数据可知，测定各次收集到100mL氧气，过氧化氢的浓度越高，反应所用时间越短进行解答；
    （2）根据二氧化锰的用量不同反应速率不同进行解答．

    解答 解：实验室制氧气可用加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （1）过氧化氢分解制取氧气的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中二氧化锰起催化作用；通过表格分析，用50mL不同浓度的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到100mL氧气，过氧化氢的浓度越高，反应所用时间越短，故当其它条件一定时，H2O2溶液的浓度对H2O2分解制氧气反应速率的影响是H2O2溶液的浓度越高，反应速率越大；
    （2）相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的质量有关，当二氧化锰的质量在一定范围内时，二氧化锰质量越大，反应速度越快．
    故答案为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （1）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；催化；溶液浓度越大，反应速率越快；
    （2）二氧化锰的质量．

    点评 通过回答本题知道了影响过氧化氢反应速度的因素有过氧化氢的浓度，二氧化锰的用量等，探究影响化学反应速率的因素等内容，重点考查了学生分析问题和解决问题的能力，对照实验设计中要特别注意对所有变量在过程中的有效控制，只有这样才会对实验结果提供更强的说服力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图为实验室常用的实验装置，回答问题

    （1）请写出有标号仪器的名称：②酒精灯；③水槽．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是A（填序号），装入药品前应先检查装置的气密性；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先将导管从水槽中移出，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是集气瓶未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集），高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室制CO2反应文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为A，收集宜用装置D（或E）．实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是制取的CO2不纯，会含有氨气．
    （4）若用如图E装置收集氧气应从a处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是将带火星的木条放于导管口b处，若木条复燃则满，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气．
    （5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是BCD（填编号）．
    A．生成物只有氧气B．反应不需加热节能C．便于控制反应速率D．生成物对环境没有污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．试根据图中信息回答下列问题：
    硬水洗衣服用硬水洗衣服的危害：
    ①洗不干净

    原子的构成示意图    		你从图中能获得的信息：②原子核位于原子中心
    （一条即可）

    空气质量日报    		目前计入空气污染指数的项目暂定为：③一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮
    （至少写三项）
    燃烧匙为硫粉    		硫粉在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是④吸收（有毒的）二氧化硫，防止污染空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格．
    探究目的实验操作实验现象实验结论
    探究蜡烛
    燃烧的产物    		A在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯①②
    B在燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯③④
    C点燃刚熄灭蜡烛时产生的白烟蜡烛重新燃烧白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧
    【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤不正确，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；
    【归纳总结】做化学实验时，一般按照实验前、实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥颜色、⑦状态、⑧气味等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．洁净的空气B．稀有气体C．碱式碳酸铜D．调味用的食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
    B．木炭在氧气中燃烧发出白光
    C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
    D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．学习化学离不开实验和科学探究．
    甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数．
    I．他们实验过程如下：
    （1）测出广口瓶容积为250mL（已扣除瓶塞所占体积）
    （2）检查装置的气密性
    （3）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中．
    （4）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积．
    （5）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL．
    Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
    （1）红磷在瓶内燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）甲同学测得空气中氧气的体积分数为18%，乙同学测得空气中氧气的体积分数为22.4%．
    （3）导致甲同学实验结果的原因可能是红磷过少或装置漏气等（写一个可能的原因即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．正确的操作能保证实验的顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；熄灭火酒精灯应用灯帽盖灭．
    （2）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质在氧气中燃烧，对主要现象描述有错误的是（　　）
    A．木炭燃烧，发出白光
    B．蜡烛在氧气中燃烧，发出明亮的火焰
    C．红磷燃烧，产生大量白烟
    D．铁丝燃烧，火星四射，生成白色固体

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