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    9．下列物质在氧气中燃烧，对主要现象描述有错误的是（　　）
    A．木炭燃烧，发出白光
    B．蜡烛在氧气中燃烧，发出明亮的火焰
    C．红磷燃烧，产生大量白烟
    D．铁丝燃烧，火星四射，生成白色固体

    分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
    B、石蜡在氧气中燃烧，发出明亮的火焰，放热，瓶壁有水雾生成，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．
    C、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体，不是白色固体，故选项说法错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．实验室制氧气可用加热高锰酸钾的方法，用高锰酸钾制氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，也可用过氧化氢溶液，某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究．
    （1）探究H2O2溶液的浓度对其分解反应速率的影响
    【实验1】用50mL不同浓度的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到100mL氧气时所用的时间，记录数据如表（其他实验条件如温度、二氧化锰的用量等均相同）：
    实验次序12345
    H2O2溶液浓度1%5%15%25%30%
    所用时间/s6602052543
    该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，反应中二氧化锰的起到了催化作用．
    请分析：当其它条件一定时，H2O2溶液的浓度对H2O2分解制氧气反应速率的影响是溶液浓度越大，反应速率越快．
    （2）【实验2】用30mL10%的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如表（其他实验条件如温度等均相同同）：
    实验次序12345
    MnO2用量/g0.20.40.60.81.0
    所用时间/s85322
    此实验的目的是探究对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响二氧化锰的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．请为下列实验操作选取仪器（填写相应的序号）：
    ①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒⑨50mL量筒
    取用粉末状的固体用⑤
    硫在氧气中燃烧的实验用⑥
    可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是③
    取8mL的液体用④⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．现有100g10%的KNO3溶液，若将溶质的质量分数增大到20%（此时溶液未饱和），下列施不可行的是（　　）
    A．蒸发掉45g水B．蒸发掉50g水
    C．加入12.5g KNO3晶体D．加入100g30%的KNO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．将等质量、等质量分数的NaOH溶液和H2SO4溶液充分反应后，下列物质中不能与上述所得混合物发生反应的是（　　）
    A．FeCl3B．CO2C．BaCl2D．KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列有关分子原子的叙述中，错误的是（　　）
    A．分子是保持物质化学物质性质的最小粒子
    B．分子和原子都是构成物质的粒子，分子一定比原子大
    C．原子是化学变化中的最小微粒
    D．同种原子可以构成分子，不同种原子也可以构成分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化．
    （1）元素符号是最基本的化学语言．写出下列元素的符号：
    铝Al，硅Si，氖Ne，
    （2）用符号填空
    2个氮分子2N2，氦气He，水银Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）
    A．氢气用来做探空气球B．活性炭用于除去冰箱中的异味
    C．天然气作清洁燃料D．石墨用于工业上做电极

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图1为粗盐提纯的操作流程：

    （1）图1中操作Ⅱ是过滤，可以除去不溶于水的固体杂质；操作Ⅲ是蒸发结晶，可以除去滤液中水分；所得精盐的主要成分俗称食盐．
    （2）在这过程中玻璃棒总共用到4次，其中操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是引流，操作Ⅲ中使用玻璃棒的作用是搅拌，使溶液均匀受热．
    （3）小张同学用托盘天平称得了以下实验数据：
    ①粗盐的质量：5克； ②蒸发皿的质量：50.4克；③蒸发皿和食盐晶体的质量：53.4克．请你根据以上数据帮助小张计算他所得到的食盐晶体占粗盐的百分含量是60%（只要求写最终答案）．全班同学实验结束后，老师进行了数据汇总，大家发现小张同学的百分含量偏小．请你帮助他分析可能的原因量取的水偏少，导致粗盐没有完全溶解．（写出一条即可）
    （4）实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒，现要量取80mL的蒸馏水，应该选择100mL规格的量筒，量液时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平．图2是10mL量筒的片断，根据图示，此时所取的水的体积是9.5mL．
    （5）①进行过滤操作时，小李同学发现他的过滤后的液体还是有点浑浊，你认为还可能的原因是滤纸破损；液面高于滤纸边缘或仪器不干净．
    ②蒸发结束前，为了防止液体暴沸，要用玻璃棒不断搅拌或用酒精灯间歇加热．实验中，小红不小心把燃着的酒精灯打翻了，此时最适宜的方法是迅速用湿抹布 熄灭酒精灯，从而隔绝空气达到灭火效果．

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