【题目】钠元素对人类生命、生产和生活具有重要意义。
(1)某病人静脉注射需一定量的生理盐水,生理盐水中的溶质是________(写化学式)。
(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与Na2O反应可生成NaN3,反应的化学方程式为2NaNH2 +N2O=NaN3+NaOH+X,则X的化学式________。
(3)盛烧碱溶液的试剂瓶若使用玻璃塞,时间长了能生成Na2SiO3而使瓶塞被黏住。Na2SiO3中Si元素的化合价为________。
【答案】NaCl NH3 +4
【解析】
(1)生理盐水中的溶质是氯化钠;
(2)由化学反应前后原子的种类和数目不变进行分析;
(3)根据化合物各元素的化合价的代数和为0计算。
(1)生理盐水中的溶质是氯化钠,化学式为NaCl;
(2)由化学反应前后原子的种类和数目不变进行分析。
反应前:钠原子、氮原子、氢原子、氧原子的个数依次为2、4、1、1。
反应后:钠原子、氮原子、氢原子、氧原子的个数依次为2、3、4、1,X的化学式是NH3;
(3)根据化合物各元素的化合价的代数和为0计算。 Na2SiO3中,钠元素的化合价为+1价,氧元素的化合价为-2价,设硅元素的化合价为x,(+1)×2+x+(-2)×3=0,x=+4,所以Si元素的化合价为+4价。
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【题目】某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。小军同学取适量废液放入盛有一定量锌粉的烧杯中,搅拌,待充分反应后过滤,得少量滤渣和滤液。关于该实验,下列说法正确的是
A. 反应前后液体的酸性减弱,pH变小
B. 实验所得滤液是纯水,可直接排放
C. 滤渣中一定含铜和锌
D. 发生的反应都是置换反应
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【题目】梧州市某中学的化学学习小组在做镁条与稀盐酸的实验时,分别往3支试管中各滴入3mL1%的稀盐酸,再分别加入一定长度已去除氧化膜的镁条,实验报告记录如下:
试管 | 甲 | 乙 | 丙 |
镁条长度 | 1cm | 2cm | 3cm |
实验现象 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,无沉淀生成 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,出现少量白色浑浊 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,出现较多灰白色沉淀 |
实验结论:
(1)镁条与稀盐酸反应是一个_____(填“放”或“吸”)热反应,反应方程式为_____.
(2)实验观察到试管中出现灰白色物质的异常现象,且这种白色沉淀的多少与_____有关.
(提出问题)
这种灰白色物质是什么?请你随学习小组的同学们一起进行深入探究。
(查阅资料)
(1)镁能与水反应生成氢氧化镁和氢气。
(2)氢氧化镁微溶于水,其水溶液呈碱性。
(猜想与讨论)
(1)小吴认为灰白色物质是未反应完的镁碎屑,大家对此提出质疑,理由是_____。
(2)小周认为灰白色物质是因饱和而析出的氯化镁晶体。并取少量灰白色固体于一支试管中,加入5mL蒸馏水;另取另一支试管加入等量氯化镁晶体,同样也加入5mL蒸馏水,充分振荡后静置,发现氯化镁晶体完全溶解而灰白色固体沉淀未见明显减少,从而否定了小周的猜想。小周上述的验证方法称为_____法.
(3)小施认为灰白色物质是氢氧化镁。对于在盐酸的体系中怎么会有碱的存在,小施的解释是,由于镁条的用量较多,当盐酸耗尽后,镁条继续与水反应的原因。镁条与水反应的化学方程式为:_____。可当大家取一些灰白色物质放入水中,然后滴入酚酞溶液时,并未观察到溶液颜色变红的现象,从而否定了小施的猜想。
(4)大家尝试着往灰白色固体中加入硝酸,发现固体能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,发现有白色沉淀生成,说明固体中含有_____离子。另取少量灰白色固体加热,发现固体分解所得气体冷凝后会产生大量水滴,说明固体中含有氧元素和_____元素。通过上述探讨,大家依然不清楚灰白色物质是什么,于是向老师请教,老师笑而不语,建议他们上网查找答案。通过网络查找,同学们获得了满意的答案。
(反思与交流)
经过上述的探究,大家一致认为,在化学实验中我们经常会遇到一些异常现象,此时我们不应简单放过,而要大胆猜想,严谨验证,并多从网络中寻求问题的答案。
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【题目】某化学小组用石灰石(含杂质SiO2、CaO,还可能含有少量的Fe2O3)与足量的稀盐酸制备二氧化碳气体,实验结束后对废液中的溶质成分进行探究(溶解于水中的气体成分忽略不计)。
(提出问题)废液中的溶质含有哪些物质?
(查阅资料)
①SiO2不溶于水,且不与稀盐酸反应。
②FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液能够很灵敏的显现出红色。
③FeCl3只能在较强的酸性溶液中存在,若pH>3.8时,FeCl3会完全与水发生反应生成Fe(OH)3沉淀。
④已知反应:CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaCl。
(假设猜想)
(1)该小组同学一致认为废液中一定含有CaCl2,用化学方程式表示其原因是_____。
(2)结合以上资料,该小组同学作出以下三种合理的猜想。
猜想1:溶质只有CaCl2
猜想2:溶质有CaCl2和HCl
猜想3:溶质有CaCl2, HCl和FeCl3
请写出猜想3中有HCl和FeCl3的依据_____。
(实验验证)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤1:取少量过滤后的废液于试管中,滴加溶液_____。 | 溶液没有变红 | 废液的溶质中不含FeCl3 |
步骤2:另取少量过滤后的废液于试管中,加入过量的Na2CO3溶液。 | _____ | 猜想2成立 |
(反思评价)
(1)上述步骤2中,小明同学提出可以通过检测废液的pH来判断是否含有HCl。你认为该方案是否合理,其原因是_____。
(2)根据实验结论,实验结束后若要回收CaCl2溶液,正确的操作是:向废液中加入过量的_____,过滤。
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【题目】一天,实验助手小娟走进实验室看到一瓶敞口露置的氢氧化钠溶液,兴趣小组同学对此溶液的情况开展了以下探究活动:
(提出问题Ⅰ)该溶液是否变质了呢?
(实验探究Ⅰ)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中,滴加足量的____________; | 有_________产生; | 该瓶溶液一定变质了。 |
写出氢氧化钠变质的化学反应方程式:______________。
(提出问题Ⅱ)该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?
(猜想与假设)猜想1:全部变质 猜想2:部分变质
(实验探究Ⅱ)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①先取少量溶液于试管中滴加过量的氯化钙溶液; | 有________产生; | 溶液中一定有碳酸钠; |
②向上述①中的溶液中滴加酚酞试剂; | 溶液变红; | 猜想_______成立。 |
(反思与回顾)
(1)经过此次探究,大家一致认为NaOH应该_______保存,否则露置在空气中会变质;
(2)在上述(实验探究Ⅱ)中,小辉提出可以用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案_____(填“可行”或“不可行”)。
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【题目】我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3]超长纳米线,成功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下,这种耐火纸仍然可以保持其完整性,使“纸能包住火”成为现实。
(1)羟基磷灰石由________种元素组成,其中钙元素与氧元素的质量比为________。
(2)1000℃时,羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是_______________。
(3)普通纸张的主要成分是纤维素[(C6H10O5)n],其完全燃烧生成_______和________。
(4)用耐火纸包住燃烧的火焰,火焰熄灭,其灭火原理是____________________。
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【题目】请用学过的化学知识解释下列生活问题。
(1)某学生的午餐有①米饭②鱼肉③蔬菜其中富含蛋白质的是_____________。(填序号)
(2)小苏打通常用于治疗胃酸过多,但同时患有冒溃疡的病人却不能服用,其原因是____________(用化学方程式表示)。
(3)“钻石恒久远,一颗永流传”,说明______________。
(4)自行车夏天易爆胎,请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_______________。
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【题目】某化学课外活动小组的同学在学习某一资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时,发现难溶于水的CaCO3当遇到溶有CO2的水时,会反应生成溶解性较大的Ca(HCO3)2(CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2)。由此可推断实验室检验CO2时,若长时间往澄清石灰水中通入CO2产生的现象是_______________________。同学们同时想到如若向一定量的氢氧化钠溶液不断通入二氧化碳气体,溶液中的溶质是什么?于是该小组同学进行探究。
(提出问题)氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后,溶液中会有什么溶质?
(查阅资料)
(1)通入少量的二氧化碳时,NaOH与CO2反应的化学方程_____________。
(2)通入过量的二氧化碳时,反应的化学方程式为Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
(3)碳酸氢盐都能溶于水。
(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈碱性、BaCl2呈中性
(提出猜想)
(1)溶质有NaOH、NaCO3;
(2)溶质为Na2CO3;
(3)溶质是________(填化学式);
(4)溶质全部是NaHCO3
(设计实验方案)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①用试管取少量小烧杯中反应后的溶液,滴加几滴______试液(填酸碱指示剂) | 溶液变红色 | 该溶液显碱性 |
②将小烧杯中反应后剩下的溶液进行称量,然后滴加过量的BaCl2溶液 | 有_______生成 | 猜想(4)不成立 |
③取步骤②静置后的上层清液,滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
(得出结论)猜想(3)成立
(讨论交流)有同学提出实验步骤①是多余的。你认为该实验设计是否需要?并说明理由_______________。
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【题目】推理是化学学习的一种重要方法。下列有关“一定”和“不一定”的说法错误的是( )
A.氧气是由氧元素组成的,则制取氧气的反应物中一定含有氧元素
B.氧化物中一定含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.阳离子都是带正电荷的,所以带正电荷的粒子一定是阳离子
D.一种金属元素与一种非金属元素化合时,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价
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