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下列现象或事实,用分子、原子的相关知识加以解释,其中不正确的是(  )
  现象或事实 解释
A 氢氧化钠溶液能导电 溶液中有可自由移动的离子
B 水在通电的条件下可分解为氧气和氢气 分子是可以再分的
C 加压条件下空气液化后体积变小 加压条件下分子大小变小
D 氧气和臭氧(O3)性质不完全相同 构成物质的分子结构不同
A、AB、BC、CD、D
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题,溶液的导电性及其原理分析
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
解答:解:A、氢氧化钠溶液能导电,是因为溶液中有可自由移动的钠离子和氯离子,故选项解释正确.
B、水在通电的条件下可分解为氧气和氢气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
C、加压条件下空气液化后体积变小,是因为分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小(而不是大小),气体的体积减小,故选项解释错误.
D、氧气和臭氧(O3)性质不完全相同,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,故选项解释正确.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氮气是一种化学性质不活泼的惰性气体
B、氧气有三态变化,在一定条件下氧气可以变为无色的液氧
C、控制温度蒸发液态空气时,沸点较低的液氮会先蒸发出来
D、二氧化碳气体的浓度过大,会使人中毒而导致死亡

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

焦炭可把铁从铁矿石里还原出来:2Fe2O3+3C
 高温 
.
 
4Fe+3CO2↑,该反应属于(  )
A、分解反应B、化合反应
C、置换反应D、复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、酒精燃烧B、冰雪融化
C、木棍折断D、铜丝弯曲

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于Mg和Mg2+两种微粒叙述正确的是(  )
A、质子数相同
B、电子层数相同
C、最外层电子数相同
D、化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)钾元素
 

(2)2个磷原子
 

(3)二氧化氮
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,试管口还要放一团棉花,目的是
 
,该反应的文字表达式是
 

(3)采用装置B制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,所发生反应的文字表达式是
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
 
,原因是
 
 

(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果_为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图2的实验装置.
假设此实验能按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
①实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明
 

②若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为
 

③若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到的现象为
 

④若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的
 
(填仪器下方的字母,下同),
收集装置可选用图中的
 
,检验二氧化碳是否收集满的方法是
 
.检验方法
 

检验的化学方程式
 
,用该发生装置还可以制取的气体是
 
(填一种).
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是
 
,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
,用如图2所示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.

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