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【题目】绿水青山就是金山银山。下列做法不符合这一理念的是

A.无纸化办公,低碳出行,减少资源消耗

B.推广使用滴、喷灌技术,高效利用水资源

C.生活垃圾深埋处理,减少对地表的污染

D.退耕还草,植树造林,提高植被覆盖率

【答案】C

【解析】

A. 无纸化办公,低碳出行,减少资源消耗,不符合题意;

B. 推广使用滴、喷灌技术,高效利用水资源,节约水资源,不符合题意;

C. 生活垃圾深埋处理,有害物质会污染地下水,导致地下水变坏,符合题意;

D. 退耕还草,植树造林,提高植被覆盖率,可以涵养水源、减少沙尘暴危害等,不符合题意。故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组探究金属的性质时,将一段去除氧化膜的镁条,放入一定量的稀盐酸中,有气泡产生,
(1)写出产生气泡的化学方程式
(2)充分反应后静置,发现试管中有灰白色沉淀。
【提出问题】
灰白色沉淀是什么物质?
【猜想假设】
小华认为灰白色沉淀为碳酸镁(MgCO3),其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想,理由是
小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多,灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体。
小彤认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒。
(3)【实验探究1】

实验操作

现象

结论

①取试管中的上层清液,加入适量的氯化镁固体

氯化镁固体(选填“溶解”或“不溶解”)

小宇猜想错误

②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中

(选填“有”或“没有”)气泡冒出

小彤猜想错误


(4)基于以上探究与分析,原有猜想均遭到了否定。
【查阅资料】
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一种白色沉淀。
【实验探究2】
他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内,玻璃棒上的溶液出现白色浑浊,证明产生了气体。再将湿润的石蕊试液浸泡过的滤纸条悬于试管口,试纸变色。
同学们请教老师后得知,足量的镁与稀盐酸反应时,溶液会经历从酸性到碱性且碱性逐步增强的过程,从而生成了碱式氯化镁沉淀。据文献介绍,碱式氯化镁的化学通式可表示为Mgx(OH)yClz , 其不溶于水,能与酸反应。
(5)【反思拓展】
①做镁与稀盐酸反应的实验时,镁条的用量宜少不宜多。
②铁片和铜片放入稀硫酸中产生的现象也不相同,据此推测出铁的活动性比铜。还可根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱,该反应的化学方程式为
③取一定量的碱式氯化镁沉淀【Mgx(OH)yClz】,溶于稀硝酸,将所得溶液分成两等份。
①向一份溶液中滴加过量的NaOH溶液,生成了1.16gMg ( OH )2沉淀;
②向另一份溶液中滴加过量的AgNO3溶液,生成了1.435 g沉淀。
通过计算得知:x:z= , 所得碱式氯化镁的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】厨房里的几种物质中属于溶液的是

A.小米粥B.鲜牛奶C.花生油D.苏打水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2020年全面建成小康社会之年。打好污染防治攻坚战是全面建成小康社会的三大攻坚战之一。下列做法不合理的是

A.焚烧垃圾,净化环境

B.乘坐公交,低碳出行

C.回收金属,节能减污

D.处理废水,达标排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学取14%的硫酸溶液70g于烧杯中,然后向烧杯中慢慢加入10g氧化铜粉末并不断搅拌,测得烧杯中溶液的质量与加入氧化铜粉末的质量关系如图所示。

求:
(1)完全反应时共消耗氧化铜的质量为g;
(2)配制14%的硫酸溶液70g,需要98%的硫酸溶液g;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少?(写出计算过程,最后结果保留到小数点后1位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某饮料的标签上标有水质成分如下(mg/L):硒:0.013 锶:0.0596 锌:0.00162 钙:4.69 钠:18.4。 这里的硒、锶、锌、钙、钠是指( )

A.元素B.原子C.分子D.离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化属于化学变化的是

A.燃放烟花

B.剪纸成花

C.石蜡熔化

D.铅笔折断

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】填空。

1)硬度:生铁_____铁;

2)质子数:Mg_____Mg2+

3pH:稀氨水_____白醋;

4)在地売中的含量:Ca_____Al

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2020年中国水周的主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。下列有关水的说法,错误的是

A.生活中可用肥皂水区分硬水和软水

B.工业废水处理后可循环使用

C.为保护水资源,应严格禁止水产养殖

D.电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1

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