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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)下列示意图表示的粒子中,属于阴离子的是
 
(填序号,下同);属于原子的是
 
属于同种元素的是
 


(2)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;②水通电生成氢气和氧气.从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)
根据根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;进行解答.
根据元素的含义可知具有相同质子数的原子为同一类元素进行解答;
(2)可以根据分子在物理变化和化学变化中的变化过程方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:
(1)A、质子数=核外电子数=1,为原子;B、质子数=核外电子数=8,为原子;C、质子数=8>核外电子数=10,为阴离子;D、质子数=核外电子数=17,为原子;元素的含义可知具有相同质子数的原子为同一类元素可知,B、C的质子数都为8,所以为同种元素;
(2)水受热变成水蒸气,是水分子之间的间隔增大,水分子本身没有发生变化,属于物理变化;而过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气是过氧化氢分子被分解为氧原子和氢原子,每两个氧原子构成一个氧分子,每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子,大量的氧分子聚集成为氧气,大量的水分子聚集成为水,该变化属于化学变化.
故答案为:
(1)C  A   BC;(2)①中水分子本身没有改变,只是分子间隔变大,发生了物理变化;②过氧化氢分子变为水分子和氧分子,发生了化学变化.
点评:本题难度较大,综合性较强,考查了粒子结构示意图、分子在物理变化和化学变化中的变化实质,完成此题,可以依据已有的课本知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置可测量空气中氧气的含量.实验室有红磷、木炭、硫.
(1)请问燃烧匙内放何物最合适
 
.写出该物质在空气中燃烧的符号表达式:
 

(2)燃烧完毕,过一会儿,打开止水夹出现的现象为
 

(3)出现上述现象的原因是
 

(4)集气瓶内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(5)上述实验说明空气的主要成分是
 
,其体积比约为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类活动必需的自然资源,工业上常用分离空气的方法制氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气

(1)工业制氧气是
 
(填“物理”或“化学”)变化
(2)图中仪器a的名称
 
b的名称
 

(3)实验室制取并收集氧气,可选择装置
 
(填字母),若要制得较纯氧气应选择
 
收集方法,集好的氧气应
 
放置.
(4)某同学欲制取9.6g氧气用于实验,则他至少应取氯酸钾多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳的单质及含碳的可燃性化合物不充分燃烧都会生成有毒的CO.写出碳不充分燃烧的化学方程式
 
,乙醇充分燃烧生成CO2和水,当氧气不足时乙醇燃烧除了生成CO2和水外还会生成
 
.为了检验乙醇不充分燃烧的生成物设计了如下装置:
提示:无水硫酸铜遇水变蓝.
(1)装置A中看到的现象为
 
.E中试剂为
 

(2)C中石灰水的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图:

(1)用图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序
 

(2)图①中玻璃仪器的名称是
 
,图②中有一种塑料仪器,其名称是
 

(3)称量氯化钠时,天平平衡状态如图⑤所示,游码标尺示数如下图,则称取的氯化钠的质量为
 


(4)根据计算需量取水的体积是
 
(水的密度为1g/cm3).量取读数时,下图视线角度正确的是
 
.(填字母序号)

(5)称量氯化钠质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤正确,则所配溶液的质量分数
 
(填“大于”“等于”或“小于”)10%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

煅烧125 吨含杂质20%的石灰石,剩余固体的质量多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

多少克Fe2O3中含有56克铁元素?

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出化学符号:
①3个硅原子
 
 ②氦气
 
③4个氨分子
 
 ④酒精的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号或化学式完成下面的空格.
(1)2个氮原子
 
;               
(2)铁离子
 

(3)氢氧化铝中铝元素显+3价
 
;  
(4)由地壳中含量占前两位的元素组成物质的化学式
 
.2H2中前面一个2所代表的意思是:
 
.后一个2所代表的意思是:所代表的意思是:
 

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