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空气是人类活动必需的自然资源,工业上常用分离空气的方法制氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气

(1)工业制氧气是
 
(填“物理”或“化学”)变化
(2)图中仪器a的名称
 
b的名称
 

(3)实验室制取并收集氧气,可选择装置
 
(填字母),若要制得较纯氧气应选择
 
收集方法,集好的氧气应
 
放置.
(4)某同学欲制取9.6g氧气用于实验,则他至少应取氯酸钾多少克?
考点:氧气的制取装置,氧气的工业制法,氧气的收集方法,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)工业制氧气没有新物质生成,属于物理变化;
(2)据图即可知道仪器的名称;
(3)根据实验室制取氧气的原理和氧气的性质分析;
(4)氯酸钾分解产生了氧气,题给了氧气的质量,故可以根据氧气的质量结合化学方程式来求算氯酸钾的质量.
解答:解:(1)工业制氧气没有新物质生成,属于物理变化,故填:物理;
(2)a是铁架台,b是水槽.故填:铁架台;水槽;
(3)实验室制取并收集氧气,可以使用A装置,此时使用的药品是高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物,氧气的密度大于空气,可以使用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以使用排水法收集;排水法能够收集到较为纯净的氧气,收集好的氧气应该正放在桌面上.
故填:AB或AD;排水;正放.
(4)设需要氯酸钾的质量为x 
2KCl03
MnO2
.
2KCl+3O2
245                96
x                 9.6 g 
245
96
=
x
9.6g

解得:x=24.5 g
答:至少需要氯酸钾的质量24.5克.
点评:在利用反应的化学方程式进行计算时,首先要正确书写化学方程式,正确书写化学方程式要遵循两个原则:以客观事实为基础,遵守质量守恒定律;此外,还要注意:解、设、列、答要完整,已知物质与未知物质的质量关系及比例式要正确写出,计算过程中要带单位进行,设未知物质量时不需要单位等.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是(  )
A、一氧化碳与二氧化碳可用石蕊试液区分
B、二氧化碳具有还原性,可用于铁的冶炼
C、二氧化碳的过多排放可导致酸雨的产生
D、二氧化碳中含有少量一氧化碳,可以通过点燃的方法除去一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验操作中,不正确的是(  )
A、实验室制取气体时,先检查装置的气密性
B、实验室制取二氧化碳气体,不宜用排水法收集
C、用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量
D、用酒精灯的内焰给试管内液体加热,试管口可以对着人

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科目:初中化学 来源: 题型:

早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.学习了工业上炼铁的原理后,某化学兴趣小组在老师的指导下利用图装置进行实验探究,请按要求填空:
(1)如图玻璃管中观察到的现象是
 
,写出工业炼铁的化学方程式
 

(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是
 

(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是
 

(4)实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸.检验装置中的空气已排尽的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图回答(装置用代号表示)

(1)写出标有字母的仪器名称:a
 
,b
 

(2)写出用高锰酸钾制取O2的符号表达式
 
.可用于收集O2的装置是
 
(填序号).
(3)甲烷气体(CH4)是天然气的主要成分,其密度比空气小,难溶于水,这是描述甲烷气体的
 
(填“物理”或“化学”)性质.实验室通常用固体碱石灰与固体醋酸钠在加热条件下反应制取甲烷气体,制取该气体的发生装置应选用
 
,收集甲烷气体可选用的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考.
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?
【查阅资料】
I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀.
【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;    
猜想2:有CO、CO2、CH4
猜想3:有CO、H2S、CH4;    
猜想4:有CO2、H2S、
 

猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略).
【问题讨论】
(1)如果A装置没有明显变化,则猜想
 
成立;如果B装置没有明显变化,则猜想
 
成立.
(2)在验证猜想l的实验中,装置B若有明显实验现象,其反应的化学方程式为
 
;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入
 
,振荡.
(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个
 
装置.改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现
 
,证明气体中一定含有CH4,写出CH4燃烧的化学方程式
 
,为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量.其方法是:将燃烧产物依次通过盛有
 
 
的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,下面从该图获取的信息中,不正确的是(  )
A、该元素的原子序数为24
B、该元素在地壳中的含量为52%
C、该元素属于金属元素
D、该元素的相对原子质量为52.00

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)下列示意图表示的粒子中,属于阴离子的是
 
(填序号,下同);属于原子的是
 
属于同种元素的是
 


(2)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;②水通电生成氢气和氧气.从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E、F是六种常见物质,A、E是黑色固体,B、C、D是无色气体,且A、B、F是单质,F是红色固体,它们的转化关系如图:
当B充足时,A与B反应生成D,当B不充足时,A与B反应生成C.
(1)写出化学式:A
 
 B
 
  C
 
 D
 

(2)写出反应①②的化学方程式:
 
 

(3)C物质也能与E反应而表现出C具有
 
性.反应的化学方程式为
 

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