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【题目】如图为A物质的溶解度曲线。MN两点分别表示A物质的两种溶液。下列做法不能实现MN间的相互转化的是(A从溶液中析出时不带结晶水)(  )

A.N→M:先向N中加入适量固体A再降温到t2

B.N→M:先将N降温到t1再加入适量固体A

C.M→N:先将M降温到t1再将其升温

D.M→N:先将M升温到t3再加入适量的水

【答案】BC

【解析】

根据题目信息和溶解度曲线可知:A固体物质的溶解度是随温度升高而增大;MN两点分别表示A物质的两种溶液,M表示的是t2温度时的饱和溶液,N表示t3时的不饱和溶液;从NM:先向N中加入适量固体A再降温到t2能实现转化,或者:从NM:先降温到t2,在向N中加入适量固体A能实现转化;从MN:先将M降温到t1,加适量水再将其升温至t3即可,或者:从MN:先将M升温到t3再加入适量的水能实现转化。

A. NM:先向N中加入适量固体A再降温到t2,能实现转化,不符合题意;

B. NM:先将N降温到t1再加入适量固体A,然后再升温到t2即可,原做法不能实现转化,符合题意;

C. MN:先将M降温到t1加适量水再将其升温到t3才可以,原做法不能实现转化,符合题意;

D. MN:先将M升温到t3再加入适量的水,能实现转化,不符合题意;

故选BC

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源“非石油化”是战略目标,发展以CH4、CO2等原料的 “C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体,下图为天然气合成氨(NH3)的工艺流程:

(1)合成氨的原料之一为氮气,该流程中为合成氨提供氮气的物质是

(2)①处加入Fe2O3·H2O的目的是

(3)②处CH4与H2O(气)反应生成CO2、H2,反应的化学方程式是(反应条件略去)

(4)③处一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液与CO2反应生成碳酸氢钾(KHCO3),该反应的化学方程式是

(5)该流程中参与循环的物质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业生产用电石(CaC2)制备高纯碳酸钙的流程如图:

已知:CaC2+2H2O=CaOH2+C2H2

1)乙炔(C2H2)完全燃烧方程式______

2)流程中可循环使用的物质是______(填化学式)。

3)若将电石长期露置于空气中,最终所得固体中一定含有的物质是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。

实验():①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出;②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;③用火柴去点白烟;④切下一块石蜡,放入水中;⑤熄灭蜡烛;⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡。

请回答以下问题:

(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是___

(2)按要求填写下列实验现象及其结论。

①点燃前,石蜡放入水中观察到的现象,说明石蜡的密度比水___(”)

②点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分三层。一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图),约1s后取出,可以看到火柴梗的___(填字母)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的___温度最高。

③干冷的烧杯内壁出现___现象,澄清的石灰水___

结论:蜡烛燃烧生成___

④吹灭蜡烛,观察到一缕白烟。

实验():对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。

(提出问题)蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的主要成分是什么呢?

(猜想与假设)小明猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;

小刚猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;

小亮猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。

(收集证据)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化和汽化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。

(实验探究)

(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证___的假设;但这样做并不能得出正确的结论,原因是___。实际上由于二氧化碳是一种___,就可以直接排除该假设的可能性。

(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有出现水雾。小刚得出结论:白烟不是___

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有___性,这为___的假设提供了证据。同时可排除___的假设,因为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是中学常见物质的转换关系图,其中A、B常温下都为无色液体,且组成元素相同.A、B、X、Y、E都为氧化物,X、E都为黑色固体,Y可用作干燥剂,F是大理石的主要成分,I为蓝色沉淀,L为不溶于稀硝酸的白色沉淀.请回答:

(1)X在反应①中起   作用.

(2)写出反应⑥的化学方程式   

(3)写出L的化学式 

(4)写出G在空气中变质发生反应的化学方程式   

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时,做了如下实验,实验中的每一步均有明显现象,实验操作及部分现象如下图所示.

回答下列问题:

1A溶液一定呈_____性(填).

2)气体D的化学式为___________________

3)步骤的实验现象为__________________________

4E溶液中的溶质可能是_______________

5B溶液的溶质由两种元素组成,中产生气体的反应的化学方程式为______________________

6)实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量,继续加入E溶液,仍有C固体析出,已知AE中的阳离子相同,则实验后所得溶液含有的溶质为______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。失去电子,化合价升高的物质是氧化剂;得到电子,化合价降低的物质是还原剂。

1)反应中, 的化学式为______,还原剂是______

2)四种基本反应类型中肯定属于氧化还原反应的有______,肯定不是氧化还原反应的有______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图示实验操作中,正确的是(  )

A. 加热液体B. 检查气密性

C. 滴加液体D. 稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成,其中蛋壳的主要成分是CaCO3,里面覆盖一层蛋壳膜。化学活动兴趣小组的同学开展了以下探究活动:

(提出问题)蛋壳中的CaCO3含量是多少?

(查阅资料)

a、蛋壳经过科学检测其中含CaCO3的质量分数约为82%~85%,含蛋白质质量分数约14-17%。

b、蛋壳膜中蛋白质含量约为90%~93%。

(设计方案)

方案一:用“灼烧法”,将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。

方案二:用“酸处理法”,将蛋壳与稀盐酸反应进行测量处理。

(进行实验)

方案一:称取12.0 g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16 g。

方案二:用如图所示的实验装置,称取12 g蛋壳样品进行实验(假设其他成分均不与HCl反应,装置内试剂均足量。)

(实验步骤)

① 按如图连接好装置后,并检查装置的气密性;

②向B装置中加入蛋壳样品后,先通入一会儿空气;

③称量装置D及其中药品的质量;向蛋壳样品中滴入5%的稀盐酸,直到________为止;

④再缓缓通入空气一会儿,至装置D中质量不再增加为止;⑤称量装置D及其中药品的质量。

(数据处理)

方案一:该小组同学认为固体减少为分解产生的二氧化碳质量,据此求出蛋壳中CaCO3的质量分数为91.7%

方案二:测得反应后D装置及其中药品的总质量增加了4.4g,样品中碳酸钙的质量分数是多少________? (写出计算过程,计算结果精确到0.1%)

(评价反思)

(1)方案一:发生分解反应的化学方程式为________,测定值与科学检测的数据有较大误差,主要原因是________

(2)方案二:装置A中的化学方程式为________,如装置C中的药品为浓硫酸,其作用是________,装置E的作用是________

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