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    8．化学兴趣小组的同学加热适量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应一段时间后停止加热，化学兴趣小组的同学对剩余固体中可能含有哪些物质进行了猜想，猜想如下：
    猜想1：氯酸钾、氯化钾和二氧化锰
    猜想2：氯酸钾和氯化钾
    猜想3：二氧化锰
    （1）请你根据所学知识判断，猜想2、3（填序号）一定是错误的；
    （2）你认为剩余固体还可能是由KCl、MnO2（填物质的符号）组成的；理由是氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下完全分解，生成KCl，故KCl为生成物一定有，MnO2为催化剂，反应前后质量和化学性质均不变，故一定有；
    （3）为了证明剩余固体是由哪些物质组成的，化学兴趣小组的同学设计了如下实验，请你根据信息完成下面的实验报告：
    实验方法实验现象实验结论
      取样于试管中，加热
    （填一种实验操作）剩余固体，并将带火星小木条伸入试管，观察现象    		带火星小木条复燃猜想1是正确的

    分析 （1）根据反应的生成物和催化剂的特点分析；
    （2）根据反应进行的情况分析；
    （3）证明剩余固体是由哪些物质组成的，主要是证明是否含有氯酸钾．

    解答 解：（1）氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，所以剩余固体中一定含有氯化钾；由于催化剂在反应前后的质量和化学性质都不变，所以剩余固体中一定含有二氧化锰；
    （2）如果反应完全，生成物中只有KCl、MnO2；
    （3）由于氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下完全分解，生成氯化钾和氧气，氧气可使带火星小木条复燃，据此设计实验．
    故答案为：（1）2、3
    （2）KCl、MnO2；
    氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下完全分解，生成KCl，故KCl为生成物一定有，MnO2为催化剂，反应前后质量和化学性质均不变，故一定有．
    （3）加热；带火星小木条；  带火星小木条复燃．

    点评 本考点主要考查催化剂等知识．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在填空题中

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图所示是电解水实验的装置，下列叙述正确的是（　　）
    A．试管b中可收集的气体是氢气
    B．用带火星的木条可检验试管b中收集的气体
    C．正负两极收集到的气体的质量比是1：2
    D．该实验可证明水是由氢原子和氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的名称与俗称不属于同一物质的是（　　）
    A．氢氧化钠（苛性钠）B．氢氧化钙（消石灰）C．二氧化碳（干冰）D．碳酸钠（烧碱）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．现有①硫粉②铁丝③木炭④氯酸钾五种物质，试回答（填序号）：
    （1）在空气中不能燃烧但在氧气中能燃烧的是②；
    （2）在氧气中燃烧产生气体污染物的是①；
    （3）黑色固体的是③；
    （4）可用来制取氧气的白色固体是④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验现象叙述正确的是（　　）
    A．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
    B．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰
    C．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧
    D．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
    （1）写出以上物质的名称：A过氧化氢，B二氧化锰．
    （2）写出A、B得到C、D的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中B起催化作用，此反应属于分解反应（填“化合”或“分解”）．
    （3）写出E+D→F的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某同学发现化肥袋上有一标签，如图1所示：根据图示回答下列问题：
    （1）碳酸氢铵的一点物理性质易溶于水；
    （2）碳酸氢铵的一点化学性质受热易分解．
    【提出问题】A．为什么要避免高温天气使用？B．这种化肥含氮量是否达到17.7%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室．
    【查找资料】A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气． B．浓硫酸能吸收氨气．
    【性质实验探究】她设计了如图2的实验装置：

    （3）用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
    （4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为NH3．
    （5）连接A、B装置，继续加热，观察到A试管口的现象是有水珠出现，B中的现象是澄清石灰水变浑浊．
    （6）碳酸氢铵在受热时发生反应的表达式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
    实验前D装置的质量  150g
    实验后D装置的质量151.7g
    【含量分析】A中加入10g化肥样品，将装置A、C（气体流向：从a到b，注：a端比b粗）、D依次连接，加热至A中固体质量不再改变．她称量装置D的质量如表：
    （7）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为1.7g．
    （8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为14%．
    【反思】如果将装置A、C（气体流向：从b到a）、D依次连接，会使此化肥含氮量不变（变大或变小或不变）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．分类归纳是学习化学常用的方法，现有①铁粉；②液氧；③海水；④洁净的空气；⑤氧化镁；⑥冰水混合物，其中属于混合物的是③④；属于氧化物的是⑤⑥（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．对试管中液体加热时要先预热，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上部，试管口略向上倾斜、不能向着自己或他人，加热完的试管不能立即用水清洗；对试管中固体加热试管口一定要略向下倾斜．

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