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    8．元素的种类决定于原子核里的A，元素的相对原子质量主要决定于原子核里的A和B；元素的化学性质主要决定于原子的D
    A、质子数      B、中子数         C、电子层数      D、最外层电子数．

    分析 根据元素种类的决定因素以及原子的质量和元素化学性质的决定因素进行分析解答即可．

    解答 解：元素的种类决定于原子核里的质子数，元素的相对原子质量主要决定于原子核里的质子数和中子数；元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，故填：A，A，B，D．

    点评 掌握元素种类和化学性质的决定因素以及原子质量的决定因素是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．t2℃时，向盛有10mL水的A、B两试管中分别加入等质量的甲、乙两种可溶性固体，使其充分溶解后，观察到如图一所示的现象，请回答：
    （1）t2℃时，A试管中的溶液一定是饱和溶液．
    （2）图二中表示乙物质溶解度曲线的是b．
    （3）分别将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，析出晶体较多的物质是乙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图1为实验室常用的实验装置．回答问题：

    （1）标号仪器的名称：①分液漏斗；②集气瓶．
    （2）A、F组合制氧气，化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；当观察到装置F中气泡连续均匀冒出时才开始收集．
    （3）用C、D组合制取CO2的优点是可以控制反应速度．
    （4）写出用B装置制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （5）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用如图2装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是c→d→b→a→e（填字母），装置中的X是浓硫酸，装置中的倒扣漏斗的作用是二氧化硫易溶于水，排放到空气中会形成酸雨，因此用水吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
    进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）：

    （1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用D（选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气，生石灰与水反应，减少了溶剂．
    （2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置E （选填装置编号）中加入碱石灰以除去其它杂质气体．
    （3）方法三：制氮气的化学方程式为：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
    （4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂．在制取氮气的3种方法中，联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价：铜和氧化铜可循环使用，节省试剂．
    （5）1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因：方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为17mL，将液体倒出一部分后俯视读数为12mL，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）
    A．小于5 mLB．大于5 mLC．等于 5 mLD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图1所示：

    （1）以上三位同学中描述溶液特征错误的是甲、乙同学．
    从200mL20%硝酸钾溶液取出20mL后，剩余溶液为18%，这个答案是正确还是错误的：错误的
    老师接着问：“你们还想知道什么？”
    甲同学回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”
    乙同学回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
    （2）如果让你用实验回答甲同学的问题，老师取溶质油脂，你应该选择的溶剂是汽油．
    （3）针对乙同学的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，如表列出了从探究实验中获取的部分数据，乙同学根据表中的数据绘制了一条溶解曲线，它是A物质的溶解度曲线．
    温度溶解度（g）
    ABC
    20162040
    40302530
    6053.53020
    根据从这个实验探究中可以说出影响固体物质溶解度大小的有固体颗粒大小、搅拌或温度等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．长久使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，用稀盐酸可以清除水垢．某学校化学课外兴趣小组的同学通过实验测定水垢中的碳酸钙的含量，将足量的稀盐酸加入到200g水垢中，同时测量3min内产生气体的质量，结果如表：
    时间/s0305090120150180
    质量/g0305060806666
    试回答下列问题：
    （1）表中有一个测量结果有较大的误差，这一点所对应的时间是120．
    （2）计算该200g水垢中所含碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．图中都是初中化学常接触的物质，它们存在如图所示关系．A、B是组成元素相同的两种液体，D能使澄清石灰水变浑浊，甲、乙是气体单质，E、F、丙为黑色固体．（注：反应条件及部分物质省略）
    试回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：C：CO；G：CaCO3；乙：H2；
    （2）写出图中有编号的化学反应方程式：①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；②：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2；若丁是红色固体，则反应③：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
    （3）图中属于化合反应的有2个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示是Ca（OH）2的部分性质实验，回答有关问题．

    （1）A中的实验现象是澄清的石灰水变浑浊；
    （2）C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    （3）将这三个实验后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中，静置，观察到上层溶液为无色，底部有白色沉淀．取少量上层溶液与足量稀盐酸混合，无明显现象．综合分析可知：上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和NaCl，可能含有的溶质是CaCl2．

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