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    13．学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图1所示：

    （1）以上三位同学中描述溶液特征错误的是甲、乙同学．
    从200mL20%硝酸钾溶液取出20mL后，剩余溶液为18%，这个答案是正确还是错误的：错误的
    老师接着问：“你们还想知道什么？”
    甲同学回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”
    乙同学回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
    （2）如果让你用实验回答甲同学的问题，老师取溶质油脂，你应该选择的溶剂是汽油．
    （3）针对乙同学的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，如表列出了从探究实验中获取的部分数据，乙同学根据表中的数据绘制了一条溶解曲线，它是A物质的溶解度曲线．
    温度溶解度（g）
    ABC
    20162040
    40302530
    6053.53020
    根据从这个实验探究中可以说出影响固体物质溶解度大小的有固体颗粒大小、搅拌或温度等．

    分析 （1）根据溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物进行分析；
    （2）根据油脂会溶于汽油进行分析；
    （3）根据表中的数据、以及绘制的溶解度曲线进行分析判断；
    （4）根据生活经验：改变食盐的微粒的运动速度，改变它们与水的接触面积会影响食盐在水中溶解速率，例如温度、食盐的颗粒大小、搅拌等进行分析．

    解答 解：（1）溶液是由溶质和溶剂组成的混合物；具有均一性，各部分的组成相同；溶液不一定是无色的，有些溶液是有颜色的，如硫酸铜溶液，所以甲、乙的描述是正确的；从200mL20%硝酸钾溶液取出20mL后，剩余溶液为18%，这个答案是错误的；
    （2）油脂会溶于汽油，所以老师取溶质油脂，应该选择的溶剂是汽油；
    （3）溶解度曲线中横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度，根据溶解度曲线可知该物质在20℃溶解度为20g，40℃溶解度为30g，再结合表格可知只有A符合；
    （4）根据生活经验，影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等，搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率；固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率．
    故答案为：（1）甲、乙；
    错误；
    （2）汽油；
    （3）A；
    （4）固体颗粒大小、搅拌或温度等．

    点评 本题难度不是很大，掌握溶液的特征、溶解度曲线、影响固体在水中的溶解速度因素等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．请根据酸、碱、盐的相关知识，回答下列问题：
    （1）农业上常用于改良酸性土壤的一种碱是Ca（OH）2（填化学式）．
    （2）胃液中含有适量的盐酸．由于胃酸过多而引起的胃痛，可服用含有Mg（OH）2的药物来中和过多的胃酸，发生反应的化学方程式为Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
    （3）春节喝糖水，一年甜蜜蜜．已知蔗糖的溶解度随温度升高而变大．20℃下，进行如图所示的实验（充分溶解），该蔗糖溶液一定（填“一定”或“不一定”）是饱和溶液．若要让蔗糖固体全部溶解，下列办法可行的是①②⑤（填序号）．
    ①管内加入适量水          ②烧杯内加入适量氢氧化钠固体
    ③烧杯内加入适量硝酸铵固体  ④恒温蒸发适量水
    ⑤烧杯中加入适量盐酸和镁条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．氢氧化钠与氢氧化钙是初中化学最常见的两种碱，根据你所学知识回答：
    （1）氢氧化钠敞口放置很容易变质，写出NaOH固体变质的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．你认为否（填“能”或“否”）用酚酞试液检验NaOH是否变质，理由是氢氧化钠、碳酸钠都显碱性，都能是酚酞变红色．
    （2）鉴别氢氧化钠和氢氧化钙溶液可选用的试剂是AC
    A．二氧化碳气体   B．酚酞试液    C．碳酸钠溶液   D．紫色石蕊试液
    （3）Ca（OH）2与CaCO3、CaO、等物质间的转化关系可用如图表示，请写出Ca（OH）2的一种用途：改良酸性土壤．若图中的X是CaCl2，请结合图示写出一个有X生成 的反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑为检验生石灰中含有未烧透的石灰石：取样，加入稀盐酸，观察到固体逐渐溶解，有气泡产生，证明样品中含有石灰石．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上．
    （1）加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变为紫红色靠近试管口没放一团棉花．
    （2）给试管内的固体加热时，试管破裂试管外壁有水；试管接触灯芯（或没有预热）．（答出一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．元素的种类决定于原子核里的A，元素的相对原子质量主要决定于原子核里的A和B；元素的化学性质主要决定于原子的D
    A、质子数      B、中子数         C、电子层数      D、最外层电子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示．在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体．
    ①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清的石灰水变浑浊．
    ②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝．
    请回答：
    （1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明氧气具有助燃．
    （2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有水和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．“绿色化学”工艺的理想状态是反应物中原子全部转化为欲得到的产物，即原子利用率为100%．下列做法符合“绿色化学”的是（　　）
    A．农民就地焚烧秸秆
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    D．化工生产中的废气向高空排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光的部分显示的颜色分别是（　　）
    A．黄白色 黄白色B．黄白色 蓝色C．蓝色 蓝色D．蓝色 黄白色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．
    【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：
    猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：Al、Cu、Cr
    【实验和探究】
    （1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）
    实验步骤实验现象解释与结论
    分别取三支试管，向其中入
    等质量、等浓度的稀硫酸然
    后将铝、铬、铜三种金属分
    别插入三支试管中．    		铝片表面产生的气泡较快；
    铬片表面产生气泡较缓慢，
    溶液变蓝色；
    铜片无明显现象．    		猜想二成立．
    铬与稀硫酸反应生成蓝色的
    硫酸亚铬（CrSO4）溶液，该反应的化学方程式为Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
    （2）小涛的实验：
    小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．
    【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①通过金属与酸反应比较产生气泡的快慢；②通过金属与盐溶液反应比较金属性强弱．

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