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    下面是某同学在学习化学方程式的计算时做的一道题目，请你帮他指出错误．
    题目：某同学用32.5g锌和足量稀盐酸反应制取H2，可制得H2的质量是多少？
    解：设可制得H2的质量为xg．
    Zn+HCl═ZnCl+H2
    65          2
    32.5        xg
    65
    2
    =
    xg
    32.5

    x=1056.25g
    答：可制得H2的质量为1056.25g．
    指出错误（不受空的限制）并加以改正：
    （1）
    x后面有g
    x后面有g
    ；改正
    设可制得H2的质量为x
    设可制得H2的质量为x
    ．
    （2）
    化学式ZnCl不正确，没有配平，氢气后面无↑
    化学式ZnCl不正确，没有配平，氢气后面无↑
    ；改正
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    ．
    （3）
    锌的质量后面没有单位
    锌的质量后面没有单位
    ；改正
    32.5g
    32.5g
    ．
    （4）
    比例式不正确
    比例式不正确
    ；改正
    65：2=32.5g：x
    65：2=32.5g：x
    ．
    （5）
    计算结果不正确
    计算结果不正确
    ；改正
    x=1g
    x=1g
    ．
    分析：解答计算题的一般步骤为：
    （1）设未知量；
    （2）书写化学方程式；
    （3）列出相关方面的量；
    （4）列比例式；
    （5）解出未知数；
    （6）答．
    解答：解：（1）设未知数时，后面不能带单位；错误：x后面有g；改正：设可制得H2的质量为x．
    故填：x后面有g；设可制得H2的质量为x．
    （2）化学方程式要书写正确；错误：化学式ZnCl不正确，没有配平，氢气后面无↑；改正：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
    故填：化学式ZnCl不正确，没有配平，氢气后面无↑；Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
    （3）已知量后面要带单位；错误：锌的质量后面没有单位；改正：32.5g．
    故填：锌的质量后面没有单位；32.5g．
    （4）比例式要保证正确；错误：比例式不正确；改正：65：2=32.5g：x．
    故填：比例式不正确；65：2=32.5g：x．
    （5）计算结果要准确；错误：计算结果不正确；改正：x=1g．
    故填：计算结果不正确；x=1g．
    点评：解答计算题要注意步骤的规范性，规范的步骤是解答正确的前提条件之一．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年北京市昌平区九年级上学期期末质量抽测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    分类是研究物质的一种重要方法，同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧

    化碳的性质后，某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似，设计

    实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。

    （1）实验准备

    查阅资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。

    （2）实验过程

    【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中，向该溶液中通入二氧化碳气体，无明显现象。得出结论：二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确，理由是_______________________。

    【方案二】在老师的帮助下，同学们利用下面的装置，通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。

                        A           B

    分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中，

    ① 关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。

    ② 打开K，继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。

    同学们依据上述实验现象，得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学

    认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    ③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

    关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    （3）实验反思

    通过上述实验说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从       的角度证明反应的发生。

     

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

    2008年春天，某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程。下面是他们开展活动的实录：  
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    (1)将所得的各种浸出液，分别滴人稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
    请你根据化们的实验记录分析，__________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是___________________________________________________________________________；   
    (2)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：
    (3)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）：     ______________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    分类是研究物质的一种重要方法，同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧

    化碳的性质后，某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似，设计

    实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。

    （1）实验准备

    查阅资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。

    （2）实验过程

    【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中，向该溶液中通入二氧化碳气体，无明显现象。得出结论：二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确，理由是_______________________。

    【方案二】在老师的帮助下，同学们利用下面的装置，通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。

    A           B
     
                                          

    分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中，

    ① 关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。

    ② 打开K，继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。

    同学们依据上述实验现象，得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学

    认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    ③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

    关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    （3）实验反思

    通过上述实验说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从       的角度证明反应的发生。

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