【题目】如图所示,田绘同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡后观察到酚酞试液不变色.于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.
(1)你认为她得出的结论是否正确? ,理由是: .
(2)写出该中和反应的化学方程式 .
(3)请你另设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,填写下表
实 验 方 法 | 可能观察到的现象 | 结 论 |
【答案】(1)不正确,滴加的稀盐酸过量,酚酞试液也不会变色
(2)NaOH+HCl═NaCl+H2O
(3)以下方法任写一种均可:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,滴加紫色石蕊试液 | 试液不变红 | 恰好中和 |
取样,滴加紫色石蕊试液 | 试液变红 | 盐酸过量 |
取样,滴加碳酸钠溶液 | 无气泡产生 | 恰好中和 |
取样,滴加碳酸钠溶液 | 有气泡产生 | 盐酸过量 |
取样,加入锌粒等活泼金属 | 无气泡产生 | 恰好中和 |
取样,加入锌粒等泼泼金属 | 有气泡产生 | 盐酸过量 |
【解析】解答此题有三个关键:一是要明确中和反应过程中溶液酸碱性的变化情况,滴加的稀盐酸过少,溶液显碱性;恰好完全反应,溶液显中性;滴加的稀盐酸过多,溶液显酸性.二是要明确酚酞不变色,溶液可能显中性,也有可能显酸性.三是要明确第(3)问中的“另设计一个实验”应在已经知道溶液“要么恰好完全中和,要么盐酸过量”的基础上考虑实验方法.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学课外活动中,老师为大家演示了如图1所示的趣味实验﹣﹣“魔棒生烟”,该实验原理的微观示意图如图2所示.
(1)根据微观示意图分析,原子的种类、质量、个数在反应前后 (选填“发生改变”、“没有改变”),此反应 质量守恒定律(选填“遵守”、“不遵守”).
(2)小丽同学根据实验原理,又设计了如图3所示的实验装置.
用该装置与用玻璃棒做实验相比,明显的优点是 .
(3)白烟成分NH4Cl中,氮元素的化合价是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关.
(1)自2011年5月1日起,机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚.检测驾驶员是否酒后驾车,可用一种装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器.在K2Cr2O7中铬元素(Cr)的化合价是 .
(2)健康人的体液pH必须维持在一定的范围内.胃液的pH 7(选填“>”、“<”、“=”).人体内的二氧化碳排出不畅时,会导致血液pH .(选填“升高”或“降低”)
(3)京沪高铁施工建设中,常在高温的条件下让铝和氧化铁发生反应放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙,并生成氧化铝和熔融状态下的铁.反应的化学方程式为 ,该反应属于基本反应类型中的 反应,反应过程中 转化为热能.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图.我对它进行研究:
(1)原子序数为17的元素名称是 ,在化学反应中,该元素的原子容易 (填“得”或“失”)电子;原子序数为13的元素属于 元素(填“金属”或“非金属”)
(2)我发现如下规律:
①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等;
② ;
③ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室许多药品都需密封保存,下列对药品密封保存原因的解释,错误的是( )
A.浓盐酸——防止挥发
B.NaOH溶液——防止与CO2反应
C.浓硫酸——防止吸水
D.生石灰——防止与氧气反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中,记录如下.根据下表判断,其中不能作指示剂的是( )
植物的汁液 | 在酸性溶液中 | 在中性溶液中 | 在碱性溶液中 | |
A | 牵牛花瓣 | 红色 | 紫色 | 蓝色 |
B | 胡萝卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
C | 紫萝卜皮 | 红色 | 紫色 | 黄绿色 |
D | 月季花瓣 | 浅红色 | 红色 | 黄色 |
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