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取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验.请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色________
分析①实验(III)验证了________:
实验(Ⅳ)验证了________;
②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是________:
③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸________,反应的化学方程式________.

紫色纸花变红色    二氧化碳不能使紫色石蕊变红    碳酸使紫色石蕊溶液变红    酸能使紫色石蕊溶液变红    不稳定,受热易分解    H2CO3=CO2↑+H2O
分析:(2)现象:根据二氧化碳与水反应生成了碳酸碳酸是一种酸能使紫色的石蕊试液变红分析;
分析:①根据二氧化碳的性质分析;②根据酸具有相似性进行分析;③根据碳酸的性质分析.
解答:(1)现象IV:由于二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红.所以现象是:紫色纸花变红色;
分析:①由紫色纸花不变色,验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;由紫色纸花变红色验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红;
②由醋酸是一种酸,能使紫色的石蕊试液变红色,碳酸是一种酸,能使紫色的石蕊试液变红色,得出:酸能使紫色石蕊溶液变红;
③将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸不稳定,受热易分解,反应的方程式是:H2CO3=CO2↑+H2O.
故答为:现象:紫色纸花变红色;分析:①二氧化碳不能使紫色石蕊变红;②酸能使紫色石蕊溶液变红;
③H2CO3=CO2↑+H2O.
点评:本题所考查的是课本内容,平时的学习中要注意熟读课本,加深理解,才能正确、灵活地运用地运用化学知识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

25、某同学研究二氧化碳的性质实验时,设计了如图所示的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,分别按图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.
纸花不变色
Ⅲ.纸花不变色,Ⅳ.
纸花变红

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?
酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红.

(3)该同学进行四组对比实验的目的是
验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸

(4)若再将实验Ⅳ中的纸花加热变干,纸花会成
紫色
色,发生反应的化学方程式:
H2CO3=CO2↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花,分别喷洒下列液体,能观察到纸花变成蓝色的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验.请根据图示进行思考并回答下表中的问题:

现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色
分析 ①实验(Ⅲ)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
碳酸使紫色石蕊溶液变红
碳酸使紫色石蕊溶液变红

②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解
,反应的化学方程式
H2CO3=CO2↑+H2O
H2CO3=CO2↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?昆明)(1)如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

①甲组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
,该实验若试剂不变,应如何改进此装置
将烧杯改成密闭容器
将烧杯改成密闭容器

②乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律

(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图2进行实验.
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题:
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色
分析 ①实验(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)

②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别如图进行实验.
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
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现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
 
分析 ①实验Ⅲ验证了
 
,实验Ⅳ验证了
 

②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸的一条化学性质是
 

③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
 

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