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    以下对O2、CO2、SO2、H2O2四种物质的说法中，正确的是（　　）
    A、都含有氧分子
    B、都是氧化物
    C、都含有氧元素
    D、都含有2个氧原子
    考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,从组成上识别氧化物
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：A、氧气是由氧分子构成的，含有氧分子的物质为氧气或空气，化合物中都不含氧分子．
    B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；
    C、根据O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的元素组成进行分析判断．
    D、根据O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的分子构成进行分析判断．
    解答：解：A、氧气是由氧分子构成的，CO2、SO2、MnO2分别是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、二氧化锰分子构成的，故选项说法错误．
    B、O2是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物．故选项说法错误．
    C、由O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的化学式可知，四种物质中均含有氧元素，故选项说法正确．
    D、由O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的化学式可知，它们的一个分子中均含有2个氧原子，而不是四种物质中都含有2个氧原子，故选项说法错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的宏观组成与微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子宏观组成与微观构成是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中所示物质的pH，判断下列说法正确的是（　　）
    A、厨房清洁剂显碱性
    B、肥皂液显中性
    C、牛奶酸性比酱油强
    D、胃酸过多的人可多吃橘子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “节约能源、减少有害物质排放”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略．下列做法不符合这一要求的是（　　）
    A、关闭高能耗排污企业
    B、大力开发和使用风能、太阳能等新能源
    C、研发燃煤脱硫的新技术
    D、禁止开采化石能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在日常生活中，下列做法正确的是（　　）
    A、为了防止温室效应的发生，哈市公交车使用的燃料由柴油改成压缩天然气
    B、黑龙江省图书馆为了预防火灾的发生，配备了大量水基型灭火器
    C、生活中人们常通过蒸馏的方法降低水的硬度
    D、人们从石油、煤中提取物质制成合成材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列鉴别物质的实验方法错误的是（　　）
    鉴别物质 实验方法
    A．过氧化氢和蒸馏水 分别加入MnO2，看是否有气泡
    B．碳酸钙和碳酸钠 分别加入稀盐酸，看是否有气泡
    C．二氧化碳、氧气和空气 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
    D．活性炭和氧化铜 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象
    A、过氧化氢和蒸馏水
    B、碳酸钙和碳酸钠
    C、二氧化碳、氧气和空气
    D、活性炭和氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把等质量的X、Y、Z三种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中，X、Y、Z能与酸反应的均表现为+2价．相关的反应关系如图所示．据此对三种金属的判断中正确的是（　　）
    A、金属活动性：Z＞X＞Y
    B、金属活动性：X＞Y＞Z
    C、相对原子质量：Z＞X＞Y
    D、若X、Y、Z分别为Zn、Fe、Cu中的一种，则X是Zn，Y是Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：
    （1）甲图中仪器①的名称为
     
    ．
    （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是
     
    ；在甲图中可选择
     
    （填序号）装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
     
    ．
    （3）装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是
     
    （写名称）；该反应的化学方程式为
     
    ；
    （4）用二氧化锰和过氧化氢溶液在微型装置H中制取氧气，其化学方程式为
     
    ；I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是
     
    ．
    （5）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等．  工业上用氮气和氢气合成氨气（反应的化学方程式：N2+3H2
         催化剂     
    .
    高温、高压
    2NH3）．实验室模拟合成氨气的流程如图：

    流程中“气体的混合”是在丙图装置中进行的，该装置的作用有三个：一是将氮气和氢气干燥；二是使氮气和氢气充分混合；三是
     
    ，从而提高氮气和氢气的利用率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在化学反应中，化合价升高的反应物作还原剂，化合价降低的反应物作氧化剂．湿法炼铜的化学反应为Fe+CuSO4═Cu+FeSO4中，
     
    是还原剂．
    （2）非金属单质具有类似金属与化合物溶液之间的置换反应规律，即活动性较强的非金属可以把活动性较弱的非金属从化合物溶液中置换出来，如在溶液中可发生下列反应：
    Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；   Br2+2KI═2KBr+I2．
    由此可判断：
    ①Cl2、I2、Br2活动性由强到弱的顺序是
     
    ；
    ②Cl2与KI反应的化学方程式
     
    ，其中
     
    是氧化剂．
    ③已知Cl2可与H2O反应生成两种酸，其化学反应方程式为：Cl2+H2O═HCl+HClO，则Cl2与NaOH溶液反应的化学反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（Na2O2）做供氧剂，小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动．

    【查阅资料】（I）过氧化钠是用在矿山、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的CO2转换成O2，以供呼吸之用．（II）二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物．
    （1）小红利用如图1的BCDE装置组合和有关药品制取并收集若实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用如图2中的
     
    （填数字序号），化学方程式为
     
    ，如果E中的氧气收集装置采用⑤，则气体从
     
    端通入． （“a”或“b”）
    （2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质？
    【作出猜想】二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物是什么物质？小红猜想是Na2CO3，她的依据是
     
    ．
    【进行实验】小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中，加入
     
    ，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中    		①产生大量气泡
    ②
     
    		猜想是正确的
    由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：
     

    （3）【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量过氧化钠于试管中，加入蒸馏水，带火星的木条伸入试管中产生气泡，木条复燃过氧化钠能与水反应生成氧气
    ②向上述反应后的试管中滴加酚酞试液酚酞试液
     
    		所得溶液呈碱性，推断过氧化钠与水反应生成
     
    （填化学式）
    【反思与交流】
    小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？
     
    （填“是”或“否”）原因
     
    ．

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