分析 (1)根据分子有间隔,三态变化的原理,原子在化学变化中不能再分,电解水实验进行分析;
(2)根据水的净化原理及过程进行分析;
(3)根据软硬水的区别和降低硬度的方法及原理进行分析;
(4)根据微观模拟示意图进行分析解答.
解答 解:(1)①A、水分子不断运动,该观点符合分子是不断运动的特点,故A正确;
B、水分子之间间隔不变,水蒸发后体积变大,水分子本身没有改变,改变的是分子间的间隔,变大了,故B错;
C、无论是物理变化还是化学变化,氢、氧原子都不发生改变,故C错误;
D、水分子可以保持水的物理性质,分子是保持物质化学性质的最小粒子,当物质被分割小到分子时,只能保持物质的化学性质,而不能再保持物质的物理性质,故D错;
故答案为:A.
②在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,通过观察图2,可知,A管接负极,收集到的气体是氢气,化学式为H2;B管的气体是氧气,通常用带火星的木条插入试管内,现象是木条复燃;
故答案为:氢气;用带火星的木条插入试管内,如木条复燃,则证明是氧气;
③在电解水的过程中、水分子发生了改变、氢原子和氧原子没有发生变化,水分子能保持水的化学性质,水分子是由氢原子和氧原子构成的,故答案为:D;
(2)①因为水样浑浊,有固体小颗粒,因此要先加明矾静置,使颗粒变大,有利于沉降,然后再沉淀后过滤,过滤操常用的仪器为铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器;
滤纸没有紧贴漏斗壁会导致过滤的时间延长,故答案为:过滤,ACDF,滤纸没有紧贴漏斗壁;
②加入活性炭,这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质,该过程没有生成其他物质,因此是物理变化;在吸附的过程中,入水口在下边可以使水流速度降低利于活性炭的吸附;故答案为:吸附,物理,使水流速度降低利于活性炭的吸附;
(3)①区分软水和硬水常用肥皂水,取样,加入肥皂水振荡,泡沫丰富的是软水,泡沫少的是硬水;
故答案为:加入肥皂水;
②根据反应的文字表达式:碳酸氢钙--→碳酸钙+二氧化碳+水可知,反应物是一种,生成物为三种,符合分解反应的定义,碳酸氢钙是易溶于水的物质,长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有碳酸钙.
故答案为:分解反应,易溶于水,碳酸钙.
(4)该反应的实质是:
,是氢气和氧气在一定条件反应反应生成水,根据此化学反应可以看出,参加反应的氢分子和氧分子以及生成的水分子的个数比是2:1:2,故填:氢气+氧气$\stackrel{一定条件}{→}$水,参加反应的氢分子和氧分子以及生成的水分子的个数比是2:1:2.
点评 本题就考查的内容来看不算难,但是由于涉及的内容和问题都多,解答时一定要仔细.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 反应前 | 反应后 | |
| Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
| Ⅱ 组 | 洗气瓶和所盛溶液 的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验的主要目的是验证水的组成 | |
| B. | 水电解产生的氢气和氧气质量比是2:1 | |
| C. | 试管甲中的气体能使带火星的木条复燃 | |
| D. | 该实验使用的电源是交流电 |
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