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17.某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
①只有Cu      
②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3
④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    
⑤是Cu、Fe2O3的混合物      
⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
【资料获悉】
(1)2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2O3+3H2O     
(2)白色无水CuSO4遇水变蓝
(3)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图1进行实验.结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的③④⑥.(填猜想中的序号)

(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红  色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色.乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为丙的观点正确(填“乙”或“丙”).
(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图33-2在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

洗气瓶和所盛溶液
的总质量为180.0g
洗气瓶和瓶中物质
的总质量为183.1g
【交流讨论】
①应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.
②为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?不需要(填“需要”或“不需要”).
【反思评价】戊同学指出:从环保角度,图2装置有严重不足之处.有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图33-2中B装置换成什么装置?盛有碱石灰的干燥管.

分析 根据氢氧化铁受热能分解生成水,可以通过无水硫酸铜粉末颜色的变化进行确定,铜不与盐酸反应却能与氯化铁反应,一氧化碳是可燃性气体,不纯遇热可能会发生爆炸现象,此气体有毒,实验中必须进行尾气处理,能还原氧化铁生成黑色的铁粉和二氧化碳,定量研究混合物的组成必须保证实验数据的准确性进行分析.

解答 解:【实验探究】(1)根据资料 2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O,白色无水CuSO4遇水变蓝;加热红色粉末,结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的含有Fe(OH)3的选项中③④⑥;
(2)根据资料:Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 ;取红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色,可推断排除猜想中的①,故红色粉末可能是Fe2O3  或Cu、Fe2O3的混合物,所以说丙同学的观点正确;
【交流讨论】
①第Ⅱ组数据,不能证明二氧化碳完全反应;应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成;
②因为在反应中一直通入CO气体直至冷却,B中溶液不会倒吸到A装置中,故答案为:不需要,因为一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中;
【反思评价】CO还可以用H2代替,可以将B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管.
故答案为:【实验探究】(1)③④⑥;
(2)丙;                    
【交流讨论】①Ⅰ;
②不需要;
【反思评价】盛有碱石灰的干燥管(或盛有浓硫酸的干燥管).

点评 此类题目主要对炼铁的实验原理、实验现象、操作步骤、尾气处理、装置连接及实验分析与评价等方面进行考查.熟练掌握该实验的反应原理以及实验注意事项是解决此类问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图,这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号(  ) 
A.HNO3B.NOC.H2SD.HClO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.有下列几种物质,请从其中选出与题意相符合的物质,将其化学式填写在空白处:
氖气    活性炭    氮气    二氧化碳    二氧化硫
(1)可用作霓虹灯的物质是Ne
(2)可除去水中异味的物质是C
(3)会造成空气污染的气体SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.写出下列反应类型.
Cu2(OH)2CO3$\stackrel{△}{→}$CuO+CO2+H2O    反应类型:分解反应
FeS2+O2$\stackrel{高温}{→}$SO2+Fe2O3          反应类型:氧化反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.稠州中学丹溪校区出大门左转,行百余米至钓鱼矶公园入口处,立有中国青铜艺术的奇葩--马踏飞燕,其原物出自东汉时期,青铜是铜锡合金,明代宋应星所著《天工开物》曾记载有炼锡方法:SnO2+2C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Sn+2CO.上述反应属于(  )
A.置换反应B.分解反应C.化合反应D.复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.对于Na和Na+的说法,正确的是(  )
A.属于同一种元素B.具有相同的化学性质
C.核外电子数相同D.具有相同的电子层数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.现有A、B、C、D、E、F六种常见物质,D是一种气体单质,其余五种都为化合物,已知:A是石灰石的主要成分,E和F反应可得到一种红色固体.(图中表示两种物质间可以发生反应,表示一种物质可转化为另一种物质,图中反应条件省略)根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出B的化学式H2O
(2)写出E+F反应的化学方程式:C0+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言,请用化学用语填空:
(1)2个氖分子2Ne;
(2)二氧化氮分子NO2
(3)氢氧根离子OH-
(4)构成食盐的粒子Na+、Cl-
(5)五氧化二磷中氧元素的化合价是P2$\stackrel{-2}{O}$5

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)根据图1和图2回答下列问题.

①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)A;
A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变C.氢、氧原子不发生改变    D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是氢气,试管B中气体的检验方法是用带火星的木条插入试管内,如木条复燃,则证明是氧气;
③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是D;
A.水分子发生了改变     B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质 D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从学校旁边的小河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒. 现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行过滤(填操作名称),该操作需要用到的仪器有ACDF.
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是滤纸没有紧贴漏斗壁.(写出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属物理(填“物理”或“化学”)变化.某同学采用图3所示装置进行此步操作,其中水样从下端入水口进入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为加入肥皂水.
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程 中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的分解反应;
根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有易溶于水(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙.
(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用下列图示描述.

上述变化的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{一定条件}{→}$水;你从图中还可以看出的信息是参加反应的氢分子和氧分子以及生成的水分子的个数比是2:1:2(只填一条即可).

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