【题目】某同学发现,上个月做实验用的 NaOH 溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们开 始实验探究。
【猜想假设】猜想 1:该溶液没有变质,为 NaOH 溶液。 猜想 2:该溶液全部变质,为Na2CO3溶液。
猜想 3:该溶液部分变质,为_______。
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案:
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第 1 组 | 若溶液变红,则猜想 2 不成立 | 第 2 组同学认为:此方 案结论不正确,理由是___ | |
第 2 组 | 若 _________________________,反 应 方 程 式:____________ , 则猜想 1 不成立 | 第 3 组同学认为:此方 案还不能确定猜想 2 还 是猜想 3 成立 | |
第 3 组 | 第一步 第二步 | 若 滤 液 不 变 红 ,则 猜 想 2 成 立;若滤液变红,则猜想 3 成 立 | 第 1 组同学认为:不需 过 滤 也 能 达 到 实 验 目 的,更简单的操作方法 是:_________ |
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验。
【结论】NaOH 溶液易与空气中CO2反应而变质,所以 NaOH 溶液要_______保存。
【反思】实验结束后,还有同学认为,第 2 组同学的CaCl2溶液可换成Ca(OH)2溶液,同样也能完 成本实验,你是否赞成 _______(填“是”或“否”)理由是_____。
【答案】 NaOH 和Na2CO3 的混合溶液 Na2CO3溶液显碱性,也能使酚酞溶液变红 有白色沉淀产生 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓ +2NaCl 实验结束后,让试管静置一段时间,取上层清液滴加酚酞溶液 密封 否 Ca(OH)2与Na2CO3反应会生成 NaOH,就不能确认原溶液中是否再含NaOH
【解析】本题考查了久置的NaOH固体是否变质的实验探究,明确实验现象与结论的关系,并注意结合物质的性质来分析固体变质的原因来解答本题。检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时,可用中性溶液先把碳酸钠变成沉淀,再检验溶液的酸碱性来确定氢氧化钠是否存在。
猜想假设:猜想 3:该溶液部分变质为NaOH 和 Na2CO3 的混合溶液;
设计方案:第1组:碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红;
第2组:碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,加入氯化钙溶液产生白色沉淀,说明含有碳酸钠,氢氧化钠变质,所以:若有白色沉淀产生,反应方程式:CaCl2 +Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl, 则猜想 1 不成立;
第3组:第2组实验结束后,让试管静置一段时间,取上层清液也起到过滤的效果。所以更简单的操作方法是:实验结束后,让试管静置一段时间,取上层清液滴加酚酞溶液;
结论:NaOH 溶液易与空气中 CO2 反应而变质,所以 NaOH 溶液要密封保存;
反思:第 2 组同学的 CaCl2 溶液不可换成 Ca(OH)2 溶液,原因是Ca(OH)2与 Na2CO3 反应会生成 NaOH,就不能确认原溶液中是否再含NaOH。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据提供的实验装置回答问题.
(1)写出仪器名称:a为_____;b为_____
(2)实验室用B装置做高锰酸钾制取O2的发生装置应做何改进_______,发生反应的化学方程式为_______________.
(3)实验室制取CO2的发生和收集装置是_____(填字母序号),CO2通过E装置可观察到的实验现象是_____.小明在实验中用C装置收集到一瓶CO2,为了弄清其中道理,他采取的科学态度和方法是_____(填数字序号).
①置之不理 ②查阅资料 ③交流讨论 ④请教老师
(4)CO2能与NaOH发生反应.
[实验过程]检查装置气密性,如图2所示连接好装置,进行实验.
序号 | 操作步骤 | 实验现象 |
Ⅰ | 打开弹簧夹K1,关闭弹簧夹K2、K3、K4.将20mL水注入锥形瓶F中,关闭弹簧夹K1,振荡瓶G,打开弹簧夹K2 | 无明显现象 |
Ⅱ | 关闭弹簧夹K2,打开弹簧夹K4,将20mL NaOH溶液注入锥形瓶H中,关闭弹簧夹K4,振荡瓶H,打开弹簧夹K1 | 锥形瓶G中的热水剧烈沸腾 |
[实验分析]锥形瓶G中热水剧烈沸腾的原因是_____.
[实验反思]有观点认为只需要进行实验操作Ⅱ,即可说明CO2与NaOH发生反应.你对该观点的看法是_____(选填“赞同”或“不赞同”),理由是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象不能正确反映其对应关系的是
A. 往一定量的NaOH和Na2CO3混合液中加入过量的盐酸
B. 往一定量的HC1和CuCl2混合液中加入适量的浓氢氧化钠溶液
C. 往一定量的CuSO4和Na2SO4混合液中加入过量的铁粉
D. 往一定量pH=l的稀硫酸溶液中不断加水稀释
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据图中A、B、C 三种固体的溶解度曲线回答:
(1)C的不饱和溶液变成饱和溶液可采用的一种方法是________ 。
(2)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是_________ 。
(3)A中混有少量的B、提纯得到A的晶体,最好采用的方法是_________(填降温或蒸发溶剂) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用如图所示装置进行实验。将等浓度、等体积的足量稀盐酸同时加入到分别盛有碳酸氢钠和碳酸钠的烧瓶(大小相 同)中。可以观察到的现象:①两只烧瓶中都有气泡冒出;②两只烧瓶中的固体最终全部溶解;③最终气球鼓起程度 A 大于 B;④最终气球鼓起程度 B 大于 A;⑤最终气球鼓起的程度 A 和 B 相同。其中正确的是
A. ①④ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ①②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A. 20℃时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大
B. 甲物质中混有少量乙物质,采用恒温蒸发溶剂的方法提纯甲物质
C. 40℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等
D. 60℃时,,甲物质的溶解度是60g,所以将80g甲物质放入100g 水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是:60g:100g=3:5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置回答问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取O2。
①写出反应的化学方程式_____。
②装置 A 还需做的一点改动是_____;当用装置E收集满 O2 并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作是_____。
(2)用装置 D 可以收集 NH3、O2、Cl2、CH4 等气体中的_____。
(3)实验室用装置B制二氧化碳,反应的化学方程式为_____;检查装置 B气密性的方法是:先_____,再向长颈漏斗中加水至形成一段水柱,静置,观察到_____,说明气密性良好。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收(如右下图)生成可用作化肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。
①碳酸氢铵属于______(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”)。
②二氧化硅的化学式为________。
③氨水中含有一定浓度的氢氧根离子,氢氧根离子的符号是_________。
(2)请从入中选择合适的元素,按物质的分类写出相应物质的化学式(各写一例)。①氧化物:_______;②酸:________;③盐:________。
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