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(7分)横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生,他们对该现象产生了浓厚的兴趣,想探究一下该气体的成分。
【提出猜想】猜想一:该气体是H2;猜想二:该气体是SO2;猜想三:该气体是O2
【讨论分析】进过思考分析后,同学们一致认为猜想二是错的,理由是               
并提出了猜想四:                     
【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想

【实验步骤】⑴检查装置的气密性;
⑵先装入足量的铁粉,再加入适量的水将长颈漏斗下端液封,将铁丝改为铁粉做实验的目的是         
⑶打开活塞K1、K2,通一会儿氮气,通入氮气是为了                     
⑷关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液,观察现象;
⑸一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条,然后倒扣一只干而冷的烧杯,观察现象。
【实验现象】⑴A中                                           
⑵B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰,烧杯内壁出现水雾。
【结论】猜想一成立
【反思】⑴长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外,还有           的作用
⑵对于实验中的意外现象我们应该                                     
【讨论分析】SO2是一种有刺激性气味的气体,与现象不符    
H2和O2的混合物
【实验步骤】⑵增大反应物的接触面积,加快反应速率
⑶排出装置中的空气,防止爆炸
【实验现象】⑴产生气泡,有红色固体出现,溶液由蓝色逐渐变成浅绿色
【反思】⑴调节装置气压(缓冲或安全等)
⑵查找原因等合理即可

试题分析:1、SO2是一种有刺激性气味的气体,与现象不符,故猜想二是错的;猜想四:可能是H2和O2的混合物;
2、因铁粉比铁丝与水接触的更充分,可以增大反应物的接触面积,加快反应速率,故将铁丝改为铁粉做实验;
3、打开活塞K1、K2,通一会儿氮气,是为了排出装置中的空气,防止爆炸;
4、【实验现象】⑴产生气泡,有红色固体出现,溶液由蓝色逐渐变成浅绿色;长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外,还有调节装置气压的作用;
5、对于实验中的意外现象我们应该查找原因,寻找合理的答案。
点评:本题综合性较强,难度较大,同学们需要具备充分理解题中信息并有整合信息的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。

甲                    乙                       丙
(1)用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧,该气体是___,正极与负极产生气体的质量比为_____。甲装置中发生反应的化学方程式为__________________。
(2)小红同学用乙装置进行探究实验,观察现象得出结论。
①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是         ______________________
②一段时间后,小红观察到蜡烛熄灭,由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是     
(3)用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中,正确的是        (填
字母序号)。
A.实验时红磷一定要足量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D.最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。

(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是                 ,小明从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是                       
                                     
(2)小刚认为此装置还可以验证以下实验结论,请将实验操作填入下表:
实验结论
实验操作
①二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊变色
 
(3)小红用此装置进行了如下实验,来验证分子的运动。
分液漏斗中加入浓氨水,用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁,带孔的小试管中放入氢氧化钠固体,滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞试纸很快变红色,请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用                                             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分) 工业用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,化学小组同学将其产物进行过滤,并对滤液进行如下探究。
提出假设:假设一:滤液中只含氢氧化钠      
假设二:滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙
假设三:滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设四:滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
甲同学设计了如下实验方案:已知:Na2CO3 + CaCl2= 2NaCl+CaCO3↓(白色)
实验步骤
实验现象
结论
取少量滤液放在试管中,再滴入氯化钙溶液
若生成白色沉淀
碳酸钠过量
若无明显现象
恰好反应
试回答:
(1)写出碳酸钠溶液与石灰水反应的化学方程式      
(2)哪种假设不合理,试说明理由      
(3)乙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应,她的理由是      
(4)丙同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是:      
实验步骤
实验现象和结论
 
 
 
(5)取18.6g氢氧化钠样品(样品中的杂质是碳酸钠),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定浓度的稀盐酸,并同时记录放出CO2的质量和消耗盐酸的质量(所得数据如右图)。试计算:

①盐酸中溶质的质量分数为        
②样品中碳元素的质量分数为        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的豆奶粉发生了兴趣,因为豆奶粉装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好象一个小“枕头”,他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品长时间地保鲜、保质,那么这是什么气体呢?
小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳
(1)请你设计一个简单的实验探究,判断小明的猜想是否正确
验证方法及操作
可能看到的现象
结论
 
 
 
(2)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:
                                    
                                    
                                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(4分)某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气,若否,则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少?为此该同学按下表所示比例,用排水法收集氧气,进行实验。
(注:实验结果与木条的着火点等因素有关,本题按表中所给数据解答)
 





空气体积分数/%
50
70
75
80
85
排水体积分数/%
50
30
25
20
15
带火星木条
复燃情况
复燃
复燃
复燃
火星明亮, 时燃时不燃
火星稍变明亮,不复燃
(1)该实验说明使带火星的木条复燃的氧气           (选填“一定”或“不一定”)是纯氧气;
(2)氧气的体积分数大于           时,就能使带火星的木条复燃。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)在探究性小组实验中,小勇同学取来一小块片状石灰石,放在酒精喷灯火焰上灼烧,维持红热状态3min~5min后,再冷却至室温。
⑴请你写出上述过程中可能发生的反应的化学方程式:
                                             
⑵请你设计一个简单的实验来证明你对最后得到的产物的判断:
①有如下猜想:(A)产物中已经形成生灰石;(B)产物中仍然含有石灰石。
你的猜想是:            (填“A”或“B”)。
②验证步骤:取适量产物放入烧杯中,先加入足量蒸馏水并充分搅拌,然后再          看到                                                           
③结论:证明你的猜想(填“正确”或“错误”)              
④你验证猜想的依据是(用化学方程式回答):
                                                              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)化学是一门以实验为基础的自然科学,下图所示实验是我们所熟悉的。

甲                          乙                          丙
(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是   。关于该实验的下列说法中,正确的是    (填字母序号)。
A.实验时红磷一定要足量B.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
C.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积D.该实验必须检查装置的气密性
(2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果第一次a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液,第二次a、b分别是锌和稀盐酸(已知:Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ;Zn+2HClZnCl2+H2↑),测定结果不同的原因是                                     (2分)。
(3)如图丙所示,某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人,进行以下实验:
①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸,可观察到两袖均变红色;
②将“c”裤腿涂上蒸馏水;
③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中;解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因
                  (用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究.

[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件?
[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度.
[查阅资料]白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.
[实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究.
[现象与结论]铜片上的白磷燃烧,产生大量白烟;铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.
(1)白磷燃烧的化学方程式为 _________ 
(2)分析实验现象,得出结论:可燃物燃烧的条件是 _________  _________ 
[反思与评价]同学们发现,产生的白烟会刺激人的呼吸道.讨论后认为图一所示装置存在不足,于是对其进行了如图二所示的改进,改进后的装置与图一相比,其优点是 _________ 
[拓展实验]待发生燃烧反应的试管冷却后,小组同学将试管倒立在水中,小心取下气球,观察到试管中的现象是 _________ ;同学们做此“拓展实验”的目的是 _________ 

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