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    【题目】“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是

    A．反应在无毒、无害的条件下进行

    B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害

    C．尽可能通过最小的成本取得最大的利润

    D．原料利用率尽可能最大化，力图实现“零排放”

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：反应在无毒、无害的条件下进行、化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害、原料利用率尽可能最大化，力图实现“零排放”。故选C.

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】烧杯中盛有CaCl2和HCl的混合溶液100.0g，向其中滴加溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液，烧杯中溶液的质量与滴加溶液的质量关系如右图所示．下列说法正确的是

    A．ab段产生白色沉淀

    B．bc段溶液质量增加106.0g

    C．c点对应溶液的溶质质量分数为7.5%

    D．d点溶液中含有2种溶质，滴加酚酞呈红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧化铜有多种用途，如用作玻璃着色剂、油类脱硫剂等。为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜(含杂质)进行如下实验：

    （1）制备氧化铜

    ①步骤I的目的是除去不溶性杂质，操作依次是溶解、过滤。其中过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 ，玻璃棒的作用是 。

    ②步骤Ⅱ的目的是得到CuSO4·5H2O晶体，操作顺序是b→ → →d（填序号）。

    a．过滤 b．加热浓缩 c．冷却结晶 d．洗涤干燥

    ③将CuSO4·5H2O晶体加热最终获得纯净CuO的过程中，观察到蓝色晶体先变为 色，最终变为 色。

    （2）探究氧化铜的性质

    ①取A、B两支试管，往A中先加入适量CuO粉末，再分别向A 和B中加入等体积的3% H2O2溶液，只观察到A中有大量气泡，该气体能使带火星木条复燃。结论 ，反应方程式为 。

    ②取3.2 g CuO粉末隔绝空气加强热，除产生一种无色气体外，还残留2.88 g砖红色固体则其化学式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸、碱、盐是化学学习和研究的重要内容。

    （1）下列说法中不正确的是 （填字母代号）

    a．酸和碱都含有氢元素

    b．生成盐和水的反应不一定都是中和反应

    c．多数酸和碱有腐蚀性

    d．酸和碱能与所有的盐发生复分解反应

    （2）打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来，这是为什么？

    （3）氢氧化钙、氢氧化钠等常见的碱有很多相似的化学性质，因为在它们的水溶液里都有相同的粒子 (填符号)。

    （4）稀硫酸可用来除去铁锈，写出反应的化学方程式 。

    （5）老师前一段时间给同学们做演示实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，请你设计实验方案，验证该溶液是部分变质或是完全变质。简要叙述实验步骤、现象；并写出与实验方案相关的化学方程式。

    （6）某大理石样品，向其中加入一定质量的质量分数为10%的稀盐酸，恰好完全反应，产生4.4g

    气体，试计算所加稀盐酸的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2014年5月29日《环球时报》报道：我国科学家率先用铝合金和石墨烯（一种碳单质）按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟充满电的电池”等产品．下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是

    A．含碳元素和铝元素 B．是一种碳单质 C．具有导电性 D．具有可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，回答下列问题：

    （1）请描述B中的实验现象。

    （2）写出D中反应的化学方程式。

    （3）为证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做上述哪些实验？(写序号)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法不正确的是

    A．在多个电子的原子里，电子是分层排布的

    B．稀有气体元素的原子最外层电子数一定是8，具有相对稳定结构

    C．非金属的原子最外层电子数一都般多于4个

    D．原子结构示意图可简明、方便地来表示原子的结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学为了探究金属的性质，做了如下探究实验。

    实验1：在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中，各加入少量铝条（如下图）。

    【实验现象】①、②试管内始终无明显现象，而试管③中开始时无明显现象，但片刻后出现大量的气泡。

    【分析反思】试管②中始终无明显现象的原因是 ，

    试管③中开始无气体产生的原因是 （用化学方程式表示）。

    实验2：将实验1反应后的三支试管中的剩余物全部倒入一个干净的烧杯中，片刻后发现有气泡冒出，并有紫红色固体析出。

    【现象分析】析出紫红色固体的原因是 （用化学方程式表示）；

    【得出结论】该探究实验说明铝的金属活动性比铜更 。

    同学们想确定实验2反应结束后烧杯中所得固体的成分。

    【提出猜想】小明的猜想是：含有铝和铜；小莉的猜想是：含有铝和镁。小花认为小莉的猜想不成立，理由是 。

    实验3：同学们经检验烧杯中所得的固体，证明小明的猜想正确。请完成下表：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    向滤出的固体中加入

    固体中含有铜和铝。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：

    （1）对A物质来说，a点的意义是 。

    （2）将t1℃140g A的饱和溶液升温至t2℃时，可用图上的 点表示，此时溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）状态，然后再加入A物质40g，可用曲线上的 点表示。t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液的质量分数由大到小的顺序是 。

    （3）若将d点温度下A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃，没有晶体析出的是 物质。

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