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【题目】请根据下列装置回答问题。

(1)写出图中标号的仪器名称①_____________

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是____(填装置序号) ,写出反应的文字表达式____;现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用,选择____(填装置序号)装置收集氧气便于直接做这个实验。

(3)某同学利用空塑料输液袋(如图F)收集氧气,验满氧气时,把带火星的木条伸到玻璃管____(“a”“b”)端,如果带火星的复燃,则证明氧气收集满了。

【答案】酒精灯 分液漏斗 水槽 B 过氧化氢+氧气(或双氧水+氧气) C b

【解析】

1)酒精灯;分液漏斗;水槽;

2)用过氧化氢溶液和二氧化锰在常温下制取氧气应选择固、液不加热型的发生装置B;反应原理为:过氧化氢水+氧气或双氧水水+氧气;排水法收集的氧气更加纯净,且集气瓶底部可以留少量水,防止铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成高温熔融物溅落,造成集气瓶炸裂;

3F装置收集氧气时,a端进气,b端排气,把带火星的木条伸到玻璃管b端,如果带火星的复燃,则证明氧气收集满了。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

(氢气难溶于水)

解释

集气瓶中的水:吸收放出的热量

量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氢气何时收集满

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示:

1)仪器a的名称是_____

2AE连接可制取O2,反应的文字表达式是_____。选择E收集O2的原因是_____。在下列相关的实验操作叙述中,正确的是_____(填数字序号)

①先检查装置的气密性,再加入药品

②加热时,先使试管均匀受热,再对着药品部位集中加热

③待导管口出现连续均匀气泡后,再将导管伸入集气瓶中进行收集

④实验结束时,先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出

3BC连接也可制取O2,反应的文字表达式是_____。若将带火星的木条放在集气瓶瓶口,观察到_____,说明瓶中已充满O2

4)在A 图用高锰酸钾制取氧气时,试管口应_____倾斜,是为了防止_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为125mL的集气瓶里,先装进20mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。

1)该实验中红磷需稍过量,目的是_________

2)上面的实验证明了氮气的性质有_______。(只要答一点)

3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?答:_____原因_______

4)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是_______;若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为_______ mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是实验常用仪器的装置图,请按要求填空:

1)写出标号仪器名称:①__________

2)某同学在实验室用装置B或装置C(多孔隔板用来放块状固体)制取二氧化碳,发生反应的文字表达式为:_____,其中使用装置C的优点为_____

3)用装置G收集氧气,氧气应由_____ (“a”“b”)端进入,证明氧气收集满的方法是_____

4)用装置D收集氧气时,观察到_____的现象时,表明氧气已集满。若用高锰酸钾加热制氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是_____(填字母)。

a.高锰酸钾中混入了二氧化锰 b.收集前,集气瓶中未注满水

c.收集后,集气瓶中仍有少量水 d.未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集

5)下面是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的几个步骤,按先后顺序排列为_____

a.熄灭酒精灯 b.用排水法收集氧气 c.点燃酒精灯,加热试管 d.装药品,并固定试管于铁架台上 e.从水槽中取出导管 f.检查装置的气密性

写出该反应的文字表达式:_____

6)在标准状况下,氨气(NH3)的密度约为0.8g/L,空气的密度约为l.3g/L,且l体积水能溶解700体积的氨气。在实验室中,常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气,反应同时会产生氯化钙和水。则选用的发生装置和收集装置是_____(填序号,AF之间选择),该反应的文字表达式是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鱼池缺氧会造成鱼大量死亡,渔民受损失。后来用了一种叫“氧来乐”的化学药品撒于养殖池中给池塘增氧,鱼死亡现象便消除了。某化学小组对“氧来乐”进行了如下探究:

(提出问题)“氧来乐”的主要成分是什么?

(做出猜想)结合实验室制取氧气的方法,小组同学进行了如下猜想:

猜想1:可能是 ______________________

猜想2:可能是氯酸钾和二氧化锰

猜想3:可能是过氧化氢

(交流表达)小组同学经过讨论后认为猜想3是正确的,实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式为___________________反应中二氧化锰的作用是___________其反应前后________________________不变,其他两个猜想不正确的理由是 _____________

(实验验证)

1)取样观察发现“氧来乐”为一种无色透明的液体由此证明猜想1和猜想2 是错误的。

2)小组同学用“氧来乐”制得一瓶气体,经检验为氧气,其检验方法是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的自然资源,请沿用科学家认识事物的方式认识空气

Ⅰ.从分类角度:洁净的空气属于_____(填混合物纯净物)。

Ⅱ.从微观角度:用表示氮原子,表示氧原子。

已知:同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图1中可表示空气微观模型的是_____(填选项字母)。

Ⅲ.从变化角度:如图2是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:

1)步骤①中发生的是_____变化(填物理化学)。

2)写出步骤②中发生反应的文字表达式_______________

3)绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学,从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学,以实现零排放。在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求,则上述流程中,符合绿色化学反应理念的反应有_____个。

4)在该氮肥生产的工业流程五个步骤中,其中步骤③和④两步发生的反应的共同点是:两个反应都是_____反应。

5)在化工生产中,常常为了达到目的,需要使用催化剂,下列有关催化剂的说法中,正确的是_____

A化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰

B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率

C化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品

D化工生产中使用的催化剂可重复使用。

Ⅳ.从定量的角度: 用图3所示实验装置测定空气中氧气含量,图4是实验过程中集气瓶内压强变化曲线。

下列说法错误的是________

A3中发生反应的符号表达式为:P+O2PO2

B4BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶

C4CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗

D4DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热,瓶塞被冲开。

E实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2.计算空气中氧气体积分数的表达式为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计如下实验装置探究分子的运动实验

1)图I是按老版课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是______________,此实验说明分子____________________但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图,并进行如下操作:BC二支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。AD试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

2)(现象记录)①BC两试管中的酚酞溶液变色情况是______

(分析讨论)②由此可以得到温度与分子运动速率的关系是:______

③对比改进前的实验,改进后实验的优点是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中ABCD都是氧化物,EFG都是金属单质,AG均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:

1C的化学式为______________

2B的一种用途是_______________.

3)反应①的化学方程式为:_______________

4EFG三种金属的活动性由强到弱的顺序为____________________.

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