[题目]下列物质的用途由其物理性质决定的是A．氧气供给呼吸 B．氧气支持燃烧C．氢气填充探空气球 D．氮气用作保护气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列物质的用途由其物理性质决定的是

A．氧气供给呼吸 B．氧气支持燃烧

C．氢气填充探空气球 D．氮气用作保护气

【答案】C

【解析】

试题分析：A、氧气供给呼吸是利用氧气能供给呼吸，属于氧气的化学性质，错误，B、氧气支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，错误，C、氢气填充探空气球是利用氢气的密度比空气小，属于物理性质，错误，D、氮气用作保护气是利用氮气的化学性质稳定，属于化学性质，故选C

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（10分）如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是_________，其气体发生装置可选择上图中的________（填标号）组合。仪器E的名称_______。搭好制取气体装置后，加药品前一定要进行的操作是_________。

（2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是____。现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液（密度为1.1gmL-1）_____mL（保留的小数位数应符合量筒精确度要求），需要加入水的体积为______mL。

（3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用_____（填标号）加水至所需刻度。将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签。

（4）用F装置来收集氧气时，若______，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是：从集气瓶中移出导气管，_______，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列成语中，主要为化学变化的是

A、铁杵磨成针 B、死灰复燃 C、木已成舟 D、积土成山

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】有X、Y、Z三种金属，只有Y在自然界主要以单质形式存在，如果将三种金属分别加入稀盐酸中，只有X表面产生氢气。据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为

A．X、Z、Y B．Z、X、Y C．Y、Z、X D．Y、X、Z

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是

A．t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等

B．甲的溶解度随温度的升高而增大

C．分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙＞甲＞丙

D．t1℃时，丙的饱和溶液中溶质的质量分数为40%

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（４分）已知A是固体碱式碳酸铜，其化学式是Cu2（OH）2CO3，它受热可分解为三种化合物，物质转化关系如图所示。其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，在阴极产生I，在阳极产生H。根据推断回答下列问题：

（1）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。铜生锈与空气中氧气和水有关，还与空气中的____________（填化学式）有关。

（2）E物质的化学式是。

（3）在①~⑥反应中属于化合反应的是（填数字序号）。

（4）反应⑤的化学方程式。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（10分）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．

探究一 M溶液中的溶质是什么？

（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是，②是CaCl2．

【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．

（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量M溶液于试管中，向其中滴加		猜想①正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为

探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气体产生	“猜想一”不成立

他们的实验结论是否正确？，理由是．

（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入溶液	若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	“猜想一”成立
		“猜想二”成立
		“猜想三”成立