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如图是实验室常用装置.

(1)写出装置中指定标号仪器的名称:②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).
(3)写出实验室常温下制取氧气的化学方程式
 
,要制取并收集一瓶干燥的氧气,可以选择图中
 
(填字母)组装一套装置.选用该套装置还可制取一些气体,写出制取其中一种气体的化学方程式
 
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                                
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳; 
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大.
解答:解:(1)②是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品.
故填:长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,同时为了防止高锰酸钾进入导管,应该在试管口塞一团棉花,因此可选用的发生装置是B.
故填:B.
(3)实验室常温下制取氧气时,应该利用过氧化氢制取,反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
因为反应不需要加热,应该用C装置作为发生装置;
为了除去氧气中的水蒸气,可以利用浓硫酸干燥氧气,即利用D装置干燥;
氧气密度比空气大,可以用E装置收集氧气,这样收集的氧气比较干燥;
选用该套装置还可制取二氧化碳,碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CDE;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值,大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一.下列关于大蒜新素的说法正确的是(  )
A、氢元素的质量分数为10%
B、相对分子质量为178 g
C、一个分子中含有三个硫原子
D、C、H、S元素质量比为6:10:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

向硝酸锌和硝酸银的混合溶液中加入过量的铁粉,充分搅拌至不再发生反应为止,过滤.则所得滤液中一定含有的物质为(  )
A、硝酸铁和硝酸锌
B、硝酸亚铁和硝酸银
C、硝酸亚铁和硝酸锌
D、硝酸亚铁、硝酸锌和硝酸银

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质加入足量的水中能得到无色溶液的是
 

A.面粉    B.高锰酸钾    C.蔗糖      D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学,取学校附近民心河的水样,利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理.请回答下列问题:

(1)操作①的名称是
 
,该操作需要用到的仪器和用品有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯、滤纸和
 

(2)为除去水样1中的一些异味和色素,加入的物质B是
 

(3)取少量水样2于试管中,加入少量
 
,振荡,发现有较多浮渣产生,说明水样2是硬水.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),反应的化学方程式为
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 

(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).
(5)在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g.请计算:
①生成氧气的质量为
 
g;
②原混合物中氯酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在你集气瓶底部放少量的NaOH溶液吸收生成的SO2,这种做法引起了不少同学的思考:SO2与NaOH是否发生反应.
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2溶液吸收生成的
【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应.
【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是
 
.于是同学们设计了如下两个改进方案.
方案一
实验操作实验现象
向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入
10 mL水和NaOH溶液,振荡,对比.
两个瓶子变瘪的程度完全相同
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应.试分析导致
两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是
 
.他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以
 
(填序号).
a.15 mL  b.8 mL  c.5 mL   d.3 mL
方案二
实验操作实验现象
利用右图所示装置进行实验:
向两个充满SO2的300 mL集气瓶
中分别加入6 mL水和NaOH溶液,
一段时间后,打开止水夹,对比.
倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应.你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是
 

丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便达到实验目的.改进装置如右图所示,你认为装置B的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧产生白色火焰
B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D、铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年11月22日青岛市黄岛区输油管线腐蚀严重,石油泄漏遇到明火引起爆炸,造成巨大人员伤亡和财产损失.
(1)石油、
 
和天然气常被称为三大化石燃料.
(2)事故发生后,当地公司全力参与扑救,他们采取堵塞油管、喷水的方法灭火,其中喷水灭火的原理是
 

(3)该事故还引发了严重的海面污染,“碳海绵”是由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好,它对是由有很强的吸附能力(不吸水).将吸入的石油挤出后仍可恢复原状,下列关于“碳海绵”的说法正确的是
 
(多选题,填写字母序号).
A.具有吸附性
B.可重复使用
C.可处理海上石油泄漏
D.与金刚石的结构类似.

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