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(1)如图1 所示纯净物A可用作气体燃料.在一定条件下,将一定质量的A与160g B按下图所示充分反应,当B反应完全时,生成132g C和72g D.

①参加反应的A物质的质量是
 

②已知A的相对分子质量为44,该反应的化学方程式是
 

(2)纯净的CaCO3可用来测定盐酸的浓度.采用适当的试剂,从石灰石(主要成分为CaCO3) 获得高纯度CaCO3的流程如图2所示:试回答:
①写出CaCO3与盐酸反应的化学方程式
 

②使原料中各原子的利用率尽可能达到100%,是“绿色化学”的核心理念之一.上述流程中有的物质可以再利用,请在流程图上用箭头标示再利用的路线(箭头要求:从可利用的物质出发,指向利用该物质的环节)
考点:微粒观点及模型图的应用,盐的化学性质,物质的相互转化和制备,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型,物质的制备
分析:(1)
①根据质量守恒定律,可求A参加反应的质量;
②由“132gC和72gD”,结合模型图可推测C为二氧化碳,D为水,可以求出二氧化碳中的碳元素的质量,水中氢元素的质量,即A中各元素的质量比;已知A的相对分子质量为44和元素组成,可写出A的化学式,然后完成该反应的化学方程式;
(2)
①根据盐酸和碳酸钙反应会生成二氧化碳气体进行分析;
②根据碳酸钙高温生成的氧化钙和水制备氢氧化钙和反应的最后也生成了水和碳酸钙进行分析.
解答:解:
(1)①由已知“将一定质量的A与160gB按下图所示充分反应,当B反应完全时,生成132gC和72gD”,根据质量守恒定律,则可求A参加反应的质量为:132+72-160=44克;
②结合模型图可推测C为二氧化碳,D为水,则“132gC中和72gD”二氧化碳中的碳元素的质量为132g×
12
44
×100%=36克,水中氢元素的质量为72g×
2
18
×100%=8克;因为碳元素、氢元素都来自A,故A中各元素的质量比m(C):m(H)=36:8,碳、氢原子个数比为:
36
12
8
1
=3:8已知A的相对分子质量为44,则A的化学式为C3H8,故该反应的化学方程式是C3H8+5O2 
 点燃 
.
 
3CO2+4H2O;
(2)
①碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②从图示中可以看出水可以循环利用,氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水,所以二氧化碳也可以循环利用,

答案:
(1)
①44g       
②C3H8+5O2 
 点燃 
.
 
3CO2+4H2O
(2)
①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 

点评:本题考查质量守恒定律的应用,原子个数比等于各元素的质量除以相对原子质量的比.在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作正确的是(  )
A、取用了过多的粉末状固体,只需用药匙将多余的固体放回原试剂瓶即可
B、溶液中仍有少量硝酸钾固体没有溶解,只需稍稍加热液体即可
C、鸡蛋清中不小心滴到了少量乙酸铅溶液,只需加些水就能将不溶物溶解
D、过滤后的滤液中仍有少量不溶性固体,只需用玻璃棒将其转移出即可

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质敞口放置于空气中,因发生化学变化导致物质质量增加的是(  )
A、食盐水B、石灰水
C、浓盐酸D、浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是科学探究的重要途徑.请根据下列实验图示回答相关问题:

(1)A实验中,烧杯③的作用是
 

(2)B实验中,硬质玻璃管中的现象是
 
;装置末端酒精灯的作用是
 

(3)C实验中,若要除去粗盐中难溶性的杂质,其正确操作步骤为
 
(填序号),步骤⑤中玻璃棒的作用是
 
;若按照②③①的步骤配制50g l6%的氯化钠溶液,所配制溶液的溶质质量分数
 
(填“偏小”或“偏大”).
(4)小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”,配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,其原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图( I )是部分常用化学仪器或装置,图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验,其试剂用量和废物排放量是通常用量的
1
10
或更少,符合绿色化学的理念).对比图(I)图(Ⅱ)回答以下问题:

(1)图( I )中A的名称是
 
;若用D装置除去O2中的水蒸气,则D中应装入的液体是
 
,气体应从
 
口通入(填字母).
(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用图(I)仪器做实验的优点是
 
 (填序号):①节约药品用量  ②能完全消除实验污染 ③方便个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料.
(3)图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置
 
 (填字母).
(4)图( I )中的C装置和图(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管)都可用做“固一液”反应制取气体.若在反应进行中将“多用途U型管”装置的橡胶管中部夹上止水夹,出现的现象是:
 
.请写出一个可用该装置制取气体的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途等.请根据所学知识,按照物质的性质对下列物质进行分类(填物质的化学式)
小苏打、.一氧化碳、尿素、硝酸钾、甲烷、酒精 分类标准:
 
包括物质:
 
(不少于三种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下图回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气可选用的发生装置是
 
,反应的化学方程式为
 
.检查装置气密时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定铜锌合金样品中铜的质量分数,小影同学设计装置如图所示,其探究过程如下:
(1)连接实验装置并检查气密性.
(2)向试管A中加入足量的稀硫酸,用粗铜线系着带有小孔的小塑料瓶(其中装有质量为M的铜锌合金固体),将其伸入试管A的稀硫酸中,待试管A中不再有气体产生时,立即取出量筒C中的导管,准确读取并记录量筒内水的体积.
(3)秋影同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积,并查阅有关密度,再根据化学方程式进行相关计算,得出合金样品中锌的质量,再经过计算得到样品中铜的质量分数.
请回答下列问题:
Ⅰ.试管A中发生的化学方程式是
 
,该反应类型为
 

Ⅱ.通过误差分析,李军同学发现秋影所用数据不可靠.造成该数据不可靠的原因及其计算结果偏差的是:
①步骤(2)中,移出量筒C中的导管内留有水,导致计算结果偏大.
②因为锌与硫酸的反应放出热量,若没有等到试管冷却到室温就读取C中数据,则导致计算结果偏
 

Ⅲ.李军同学认为秋影同学的做法走了弯路,他认为用很简单的方法就可求得铜锌合金中铜的质量分数,他的做法是:
①无需使用B、C装置,只需将移出小塑料瓶中的剩余金属进行干燥,称量余下的固体质量为N.
②根据反应前后小塑料瓶的固体物质的质量变化计算出样品中铜的质量分数,该样品中铜的质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学符号填空:标出硝酸铵中显-3价氮元素
 
三个硫酸根离子
 

(2)归纳:H2、H2O、H2SO4中数字“2”的含义是
 

(3)生活中处处有化学,请分析下列化学原理:要证明自来水是硬水还是软水可用
 
来检验.用久了的水壶内壁会形成水垢,在家里可用
 
浸泡除去.

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