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【题目】硫磺和铁丝在氧气中都能燃烧,请写出这两个反应的化学方程式________________________________________________________________

硫磺和铁丝在氧气中燃烧瓶底都留有少量的水,这样做的目的分别是_______________________________________________________________

【答案】S+O2 SO23Fe+2O2 Fe3O4吸收二氧化硫,防止污染空气吸收热量,防止集气瓶炸裂

【解析】

(1)硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫,化学方程式为S+O2 SO2;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,化学反应方程式为3Fe+2O2 Fe3O4

(2)硫磺燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体,水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气;铁丝在氧气中燃烧放出大量的热生成黑色熔融物,放少量水可吸收热量,防止集气瓶炸裂。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用海水淡化后母液中含有的氯化镁和海边盛产的贝壳主要成分,制取金属镁,生产大致流程如图所示:

(1)请写出母液中氯化镁转化为氢氧化镁的化学方程式:________

(2)操作a的名称是 ______,步骤 ③加入的物质是_____

(3)工业上常以氯化镁为原料,电解就可以生产金属镁反应的化学方程式为___

(4)海水制镁过程中没涉及到的反应类型是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明做了一个名为覆水可收的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部,向盘子中加入适量水,点燃蜡烛后,将玻璃杯倒扣在盘子中(如下图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后,相关分析不正确的是

A. 一段时间后,蜡烛熄灭

B. 一段时间后,玻璃杯内水面上升

C. 水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体压强不再变化

D. 水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验中经常要根据实验内容选择相应的仪器和装置。

(1)实验室制取甲烷可以排水法收集,说明甲烷具有 ___________的性质,如图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体,无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从a端进入,该气体是 ______(填序号)。

A.O2 B.CO2 C.H2

(2)将下列操作需要配合使用的仪器名称写在相应空格内(如下图所示)。

加热试管中的液体________ 加热烧杯中的水__________移动高温的蒸发皿___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置:

(提出问题)木炭还原氧化铜产生什么气体?

(提出猜想)产生的气体有三种情况:①CO;②CO2;③________

(设计方案)实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

M1

M2

△m1即(M1﹣M2

烧杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即(M4﹣M3

(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想_____(填“①”、“②”或“③”)成立。

(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2的关系是:△m1_____△m2(填“>”、“<”或“=”)。

(实验并记录)实验得到的数据如下表:

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

69.89g

65.49g

△m1

烧杯+澄清石灰水

118.9g

122.6g

△m2

用以上实验数据分析,结果应该是猜想_______(填“①”、“②”或“③”)成立。

同学们对CO产生的原因进行了

原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO,反应方程式为:_________

原因二:木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO,反应方程式为:________

(反思与评价)经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,反应化学方程式为:__________

本次实验结果与资料显示不一致对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是_______(填字母)。

A.装置漏气 B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收

按本装置进行实验,待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是________

(定量分析)6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应,生成的气体完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀________克。(要求:写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图示中,分别表示不同的原子,其中 表示氧原子,则其中表示氧化物的图框是

A. B. C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】浓盐酸和浓氨水都具有挥发性,各自挥发出的HC1气体和NH3相遇时会反应生成白色固体NH4Cl。请根据如图实验回答:

(1)白烟出现在玻璃管的右侧,说明HC1分子的运动速率比NH3分子的运动速率______(填“快”或“慢”)。

(2)已知同等条件下气体分子的运动速率与相对分子质量有一定的关系。由此实验可知:同等条件下气体分子的运动速率与相对分子质量成 _______(填“正比”或“反比”)关系。

(3)从环保角度此实验的一个突出优点是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某混合气体可能含有CO、CO2、CH4HCl中的一种或几种,为了确定其成分,将混合气体按如图所示装置进行实验(假设各步均充分反应或吸收),结果装置A中澄清的石灰水不变浑浊,但混合气体的体积明显减小;装置D增重1.8 g;装置E增重2.2 g。下列关于该混合气体成分的分析中,错误的是

A. 一定不含CO2,一定含HCl B. 一定含CH4,一定不含CO

C. 可能只含CH4HCl D. 可能含CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)用化学符号表示:

①3个二氧化碳分子___; ②两个铜原子___;③碳酸钙中钙元素呈正二价_____

(2)写出下列反应的化学方程式及对应的基本反应类型

①实验室用双氧水制备氧气:_____________________________________

②生石灰和水反应:______________________________________

③CO2通入澄清石灰水溶液的化学反应方程式是:____________________

(3)水是生命之源,它与我们的生活密切相关。

①净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的___性。

生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是___

②电解水的装置如右图所示,试管B中的气体是____, 通过此实验证明水是由_____组成的,该反应的化学方程式是____________

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