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    19．某同学对下列四个实验都设计两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是（　　）
    ABCD
    实验要求除去二氧化碳中少量的氧气清洗金属表面油污检验生石灰中是否含有石灰石除去一氧化碳中少量的二氧化碳
    第一方案通过灼热炭粉稀硫酸洗涤滴加醋酸通过灼热的Fe2O3粉末
    第二方案通过灼热铜丝网用水洗涤加热通过氢氧化钠溶液
    A．AB．BC．CD．D

    分析 高温条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳，氧气能和铜反应生成氧化铜；
    稀硫酸和水都不能洗去金属表面油污；
    醋酸能和石灰石中的碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，高温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳；
    高温条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳．

    解答 解：A、通过灼热炭粉时可能产生一氧化碳，通过灼热铜丝网时能够除去氧气，该选项中第一方案不如第二方案更方便合理；
    B、稀硫酸和水都不能洗去金属表面油污，该选项中两种方案都不合理；
    C、滴加醋酸时如果产生气泡，说明含有石灰石，反之则不含有石灰石，加热时即使含有石灰石，产生的二氧化碳无法直接观察出来，而是要通过澄清石灰水间接检验，因此该选项中第一方案比第二方案更方便合理；
    D、高温条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，该选项中第一方案不正确．
    故选：C．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
    [小组讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）B，为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
    A．蜡烛　　B．红磷　　C．硫        D．木炭
    （2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．
    [小组实验]在讨论的基础上，她们分组进行了实验．
    [数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组　别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202219
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是（写出两点）不溶于水或不易溶于水，不能燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．有一种高效消毒剂的主要成分为高氯精（C3O3N3C13），下列有关高氯精的说法正确的是（　　）
    A．高氯精由12种元素组成
    B．高氯精相对分子质量是232.5g
    C．高氯精中氧元素的质量分数为30%
    D．高氯精分子中碳、氧、氮、氯四种元素的原子个数比为1：1：1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．硫化氢（H2S）是一种具有臭鸡蛋气味的致命毒气，它的密度比空气大，可溶于水形成氢硫酸，氢硫酸具有酸的通性．实验室如常用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制得H2S，同时生成FeSO4．
    （1）在图中，应选用图B作为制取H2S的装置．
    （2）实验室若制取6.8克的硫化氢气体，理论上需要多少克20%的硫酸溶液？（要求写出具体的解题过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是（　　）
    A．用白醋除去热水瓶内壁上的水垢B．吃进的食物慢慢被消化了
    C．淋雨后，自行车生锈了D．氢气球升到高空后发生爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图是3种固体物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）
    A．甲、乙都属于易溶物质
    B．在30℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度
    C．固体物质的溶解度都随温度升高而增大
    D．升高温度，可以使丙的饱和溶液变成不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法．
    （1）施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿．下列化肥中，属于氮肥的是A．（填字母）
    A．碳酸氢铵[NH4HCO3]B．草木灰[主要成分K2CO3]C．磷矿粉[Ca3（PO4）2]．草木灰呈碱性，你认为它不能（填“能”或“不能”）与所选用的氮肥混合使用，理由是二者混合使用会生成氨气，降低肥效．
    （2）用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2．
    ①目的是促进绿色植物光合作用．
    ②若提供的是工业CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法．
    甲方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液．  
    乙方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液．
    【提供资料】
    Ⅰ．CO2 与  NaHCO3 不会发生反应．
    Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
    Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    请你利用提供的资料和所学的知识分析：
    上述甲方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2与NaHCO3不会发生反应，SO2与NaHCO3能反应，不但能除去SO2，而且还能增加C02的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先对该溶液成分提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    【提出假设】该溶液可能是过氧化氢溶液．
    【设计实验】在试管中取2g黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
    ①用排水法收集一试管气体；
    ②检验收集的气体将带火星的木条伸入试管中，观察带火星的木条是否复燃（写出操作方法）；
    ?将反应后剩余混合物中的黑色粉末（二氧化锰）过滤、干燥后称量，其质量仍为2g．
    【实验结论】二氧化锰在此实验中起催化作用．该无色溶液是过氧化氢溶液．原假设成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某同学在做给试管中的物质加热时，试管发生了炸裂，试分析可能的原因（至少写三条）．

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