【题目】请根据图回答问题.
(1)既可以收集氧气也可以收集二氧化碳的装置是 .
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为 .
(3)实验室制备氧气并用排水法收集的操作,下列叙述正确的是(填数字序号)
①先检查装置的气密性,再加入药品进行制取
②先均匀加热,再对着药品部位集中加热
③先等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集
④先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出.
【答案】
(1)D
(2)2KClO3 ?2KCl+3O2↑
(3)①②③
【解析】解:(1)氧气的密度比空气大,不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,二氧化碳密度比空气大,能与水反应,只能用向上排空气法收集;(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2↑;(3)实验室制备氧气并用排水法收集的操作时:①先检查装置的气密性,再加入药品进行制取是正确的,否则装置漏气而收集不到气体;②先均匀加热,再对着药品部位集中加热是正确的,否则会受热不均匀,会炸裂;③先等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集是正确的,否则会使收集的气体不纯;④先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出是错误的,会使试管骤冷而使水沿着导气管倒流使试管炸裂;故正确的是:①②③;
所以答案是:(1)D; (2)2KClO3 2KCl+3O2↑; (3)①②③.
【考点精析】通过灵活运用氧气的制取装置和氧气的收集方法,掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组设计了一组有关气球变化的实验,三套装置如图:
(1)甲装置:若该装置的气密性良好,则向a中加水会看到 .
(2)乙装置:若锥形瓶中装有生石灰,由分液漏斗加入少量水,则气球胀大的主要原因是 .
(3)丙装置:若锥形瓶中盛满CO2 , 通过发生化学变化使气球胀大,且生成物之一属于盐类,则分液漏斗中的 液体可以是 . 该反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种物质均含一种相同的元素,乙、丙是组成元素完全相同的化合物,通常都为气体,甲是单质;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲如果由原子构成的,可以构成不同单质,但它们的物理性质差异很大,原因为;写出乙和丙之间相互转化的一个化学方程式为 . 从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为气体发生装置和气体收集装置示意图:
(1)写出标号仪器名称.①;② .
(2)实验室用过氧化氢溶液分别制取氧气.
①气体发生装置应选 , 反应容器中要加入MnO2 , 作用是作 .
②盛满氧气的集气瓶应(填“正”或“倒”)放在桌上.细铁丝在氧气中燃烧时,可观察到的现象是 .
(3)已知氨气密度比空气小,氮气溶于水可制得氨水,实验室常用加热熟石灰和硫酸铵的固体混合物来制取氨气,则制氨气的气体发生装置应选 , 收集装置应选 .
(4)确定一瓶无色气体是氧气而不是氨气的实验方法是 .
(5)用高锰酸钾制取氧气时,装置A还需要做的一点改动是 .
(6)高温加热l0g碳酸钙,一段时问后停止加热,测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%.
①若l0g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙?
②实际反应生成的二氧碳是多少克?
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