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归纳和演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)我们已经学过试验室制取O2和CO2气体的反应原理、制取与收集方法,请你们归纳出实验室制取气体的共同点是
 
(填序号)
①需要加热 ②使用催化剂  ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
 加热 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2
③CaO(固)+NH4?H2O(浓)═NH3↑+Ca(OH)2
我将选择反应
 
(只写一个,填序号)作为实验室制取NH3的反应原理,我需要用下列仪器中的
 
(填序号)作为NH3气体的发生装置,我采用的收集方法是
 
,我选择的制取装置还可用来制取
 
,其反应的化学方程式为
 

考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取气体的思路,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,通常情况下,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(2)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答:解:(1)利用过氧化氢制取氧气,利用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳不需要加热;
利用高锰酸钾制取氧气,制取二氧化碳不需要催化剂;
都是没有气体参加反应;
利用氯酸钾、过氧化氢制取氧气,制取二氧化碳等的原料不是纯净物;
都是只生成一种气体.
故填:③⑤.
(2)选择反应①作为实验室制取NH3的反应原理,需要用下列仪器中的铁架台a、试管b、酒精灯f和带导管的橡皮塞g;
氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集;
选择的制取装置还可用来制取氧气,其反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:①;abfg;向下排空气法;氧气;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列图1示装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

用A装置制取某种气体的一个化学表达式为
 
.若用高锰酸钾制取氧气,可选用的装置是
 
(填字母),请仔细观察,发生装置中还缺少的用品是
 

(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填标号);用向上排空气法收集氧气,应如何验满?
 

(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其化学方程式为
 
.收集氢气的装置可选用
 
 
.(填标号)
(4)如图2是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体.请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体,填写下表.(写一种可能)
假设验证方法及操作现象及结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,通过实验来研究冶铁的化学原理:
(1)实验开始时,要先
 
 
,这是为了
 

(2)当实验中观察到
 
时,就可以停止
 
,实验结束时还需要继续
 
直至
 

(3)这位同学所用实验装置不足之处
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

浓硫酸长期敞口存放会自动溢出,这是因为它具有
 
;氢氧化钠固体放置在敞口的容器里,总质量会
 
,原因①是
 
,②是
 
,其化学方程式为
 
,放置一段时间后,发现容器里有少量溶液,将此溶液与稀硫酸混合,有无色气体生成.这是因为(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
[查阅资料]白磷的着火点40℃.
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少?
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
[实验探究]装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
[现象分析]
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是
 
,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
 
燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式:
 
,白磷燃烧时最明显的现象是
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸和碱在生产和生活中有广泛的用途.
酸和碱都能与酸碱指示剂反应.指示剂遇酸或碱的溶液显示不同的颜色.
显示的颜色
酸溶液碱溶液
石蕊溶液
 
 
酚酞溶液
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:a 氧气 b 人体呼出的气体 c 液氮 d 空气中0.03%的稀有气体 e 二氧化碳f 洁净的空气.其中属于纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的两个实验,请分别回答问题.

(1)通过实验1可以测定
 
.待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到
 
的现象时,可达到该实验目的.
(2)通过实验2可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是
 

综合分析上述两个实验,以下说法正确的是
 
.(填序号)
①实验1中红磷可以换成木炭
②实验1若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
③实验2中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用,防止气体受热膨胀,冲开胶塞
④实验2中的气球作用之一是收集反应产生的气体
⑤实验2锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,C是红色金属单质,H为气体.它们的相互转化关系如图所示.

(1)写出下列物质的化学式;B
 
,D
 
;I
 
;J
 

(2)反应①③④⑤中属于化合反应是
 
(填序号)
(3)写出化学反应④的化学方程式
 

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