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    贝壳中含有大量的钙元素，钙元素在贝壳中以碳酸钙的形式存在．
    为了鉴定贝壳中钙元素的质量分数，小花称取6g贝壳，研成粉末后放入烧杯中，然后逐滴滴入稀硝酸，并不断搅拌，至刚好完全反应（假设杂志既不溶于水，也不与盐酸反应）；共用去稀硝酸24g，此时称得烧杯内物质的质量为27.8g（溶于水的二氧化碳忽略不计）．回答计算下列问题：
    （1）判断贝壳粉末与稀硝酸刚好完全反应的依据是
     

    （2）反应中生成二氧化碳的质量为
     
    ．
    考点：盐的化学性质,质量守恒定律及其应用
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：碳酸钙与稀硝酸反应生成硝酸钙、水和二氧化碳；根据质量守恒定律，烧杯内质量的减少的质量即生成的二氧化碳气体质量，据此进行分析解答．
    解答：解：（1）贝壳中的碳酸钙与稀硝酸反应生成硝酸钙、水和二氧化碳气体，将贝壳粉末后放入烧杯中，然后逐滴滴入稀硝酸，有大量气泡产生，并不断搅拌，至不再产生气泡为止，说明刚好完全反应．
    （2）由质量守恒定律，反应中生成二氧化碳的质量为6g+24g-27.8g=2.2g．
    故答案为：（1）至不再产生气泡时；（2）2.2g．
    点评：本题难度不大，掌握盐的化学性质、利用质量守恒定律计算出二氧化碳气体的质量是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式中，书写正确的是（　　）
    A、2H2O═2H2↑+O2↑
    B、CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu
    C、S+O2↑═SO2
    D、HgO
      △  
    .
     
    Hg+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将0.5g二氧化锰与一定量氯酸钾加热到质量不减少为止，称得残渣的质量为15.4g，计算
    （1）生成氧气的质量多少？
    （2）氯酸钾的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲称量10.5g的食盐，称量中发现指针向左偏转，他应该（　　）
    A、减少砝码B、增加砝码
    C、减少食盐D、增大游码

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    60℃，KNO3饱和溶液蒸发一定量的水后，再恢复到60℃，则杯底
     
    ，溶液为
     
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液浓稀变化：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活联系密切，生活中处处有化学．
    （1）食醋不慎滴在厨房大理石台面或水泥地面上，立即发出“嘶嘶”响声，并冒气泡，这是因为发生了
     
    变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）市场上调味品种类丰富，有碘盐、钙盐、加铁酱油等，其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是
     
    ．（填元素符号）
    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用
     
    来区别硬水和软水．
    （4）农村一些家庭用“沼气”做燃料，沼气的主要成分是甲烷（CH4）．写出甲烷完全燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E是初中化学常见的不同物质，其中A为黑色固体，C为难溶于水的固体．其转化关系如图所示：
    （1）A的化学式为
     
    ，B的化学式为
     
    ．
    （2）写出由C→E的化学方程式
     
    、E→D的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置，有洗气、储气、给病人输氧等用途．以下说法不正确的是（　　）
    A、收集氧气时，气体从A进入
    B、装置内装满水，收集氢气时，气体从B进入
    C、给病人输氧时，装置内装一半的水，氧气从A进入
    D、用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从B进入

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是（　　）
    A、这两种物质间不能反应
    B、生成了微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进一步进行
    C、因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质
    D、反应太剧烈来不及进行收集

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